第三课在交往中完善自我交往伴一生，一生在交往【学习目标】：1、知道人生离不开交往2、认识交往对人生有重要作用。3、理解交往的必要性和重要性。4、能够在生活中积极义往，在交往中完善自我。【学法指导】：1.回顾法，即在预习新内容之前，先复习巩固七年级思想品德课上册学过的内容，如《相逢是首歌》，温故而知新，复习旧知识，从而为新知识的学习打好基础。2.搜集你身边正反两方面的例子。讨论交往对中学生健康成长有无作用，在观点的碰撞中提高自己的交往意识和能力。3.小品表演法。对于交往的作用，不同的作用要创设不同的情景，排成几个小品，当堂表演，活跃课堂气氛。4.联系个人实际和亲身体验，体会与同学交流、交往的必要性和重要性。【学习重难点】：1.学习重点：人生离不开交往在交往中完善自我2.学习难点：(1)培养学生积极交往的心态，引导学生辨证地对待交往，既要积极交往，又要慎重交友，多交益友。(2)让学生知道交往范围的扩大对人的成长意义重大，但生活中人际关系的复杂性，对涉世不深的中学生来说，扩展交往范围，就要采取正确的方式和途径。【教学过程】（一）自主预习【材料一】1920年，印度发现两个狼孩，刚发现时的生活习性与狼一样：四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；不吃素食只吃肉，放在地上用牙齿撕着吃；不会讲话，每到午夜便引颈长嚎。经过七年教育，只是掌握45个单词，死时只有3岁孩子的智力。【材料二】p33.某铁路工人……………………………………。思考：以上两则材料说明了什么道理？阅读课本32-33页上，思考回答下列问题1、生活中我们能离开交往吗？2、离开交往的人生会有怎样后果？3、为什么人生离不开交往？交往对青少年来说为什么尤为重要？（二）、合作探究1.小李是个性格孤僻、不愿与人交往的中学生。一天在放学回家的路上，他看到一群大雁飞过，大雁飞行的的特点给了他很大启示。想一想，分组讨论：小李会从大雁飞行中获得那些启示呢？12、材料一王蓉同学为人热情，学习成绩优秀且不保守，经常和同学们一起讨论学习上的问题；他为人和善，对别人的不同意见和过失总持宽容态度。但他对一些原则性的问题却总是斤斤计较。如从不允许同学抄袭他的作业；在考试时从不对其他同学给与“关照”。材料二谢涛天资聪明，好胜心强。他交友广泛，朋友可谓“三教九流”，并扬言只要朋友有事需要帮助，他愿意为朋友两肋插刀。就在前几天，班上的小黄受到外校学生刘某的欺负，谢涛便召集一帮“小哥们儿”，一起“修理了”刘某。讨论以下问题：（1）王荣会有很多朋友吗？为什么？（2）以“哥们义气”能交到真正的朋友吗？（3）以上两则材料相结合，给你的启示是什么？（三）当堂检测A、基础巩固1、通过交往，我们能够（）①实现心灵的沟通；②找到感情的寄托；③摆脱孤寂，保持心情愉快；④不负法律责任，直接使用他人的成果A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③2、当别人遇到困难时，我们热情地抻出援助之手后（）①可以帮助他人战胜困难②会增加负担，使人们痛苦不堪③只会使他人感到幸福④可以使我们感受到幸福A、①②B、①④C、③④D、①③④3、当我们在学习、工作、生活中遇到困难和挫折的时候，我们希望朋友（）①不知道，免得让他们笑话；②给予精神上的鼓励；③给予物质上的帮助；④放弃他（或她）自己的事，全力以赴地帮助我A、③④B、②③C、①④D、②③④4、“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语告诫我们（）①交往对我们成长有重要影响②交友要慎重③结交“损友”，不利于我们的成长和进步④不同颜色的东西不能摆在一起A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④5、要发挥交往在人生中的积极作用，就必须做到（）①不分良善，广交朋友②关门闭户，杜绝交往③择其善者而从之，其不善者而改之④谨慎择友，不交损友A、①②B、③④C、②③D、①④6、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”萧伯纳的这句名言告诉我们（）A、通过交往，能够实现心灵沟通，找到感情寄托，保持心情愉悦B、通过交往，可以认识许多新朋友，互相取...
