绝对值学习内容：绝对值教学设计(自学收获)（2）求（1）中各数的绝对值，并比较它们的大小;(3)你发现什么
2、阅读课本31页例2后比较下列每组数的大小：（1）101,72;(2)-0
5,32;(3)0,︳32︳;(4)︳-7︳，︳7︳3、习题2
3的3题（做在下面）4、若|p+3|=0，则p=若x，y为实数，且|x+1|+|y-1|=0，则x+y=5、绝对值小于3的整数有6、如图，图中数轴的单位长度为1，如果点B、C所表示的数的绝对值相等，那么点A表示的数是四、拓展提升（学以致用，所学才有用
）1、绝对值相等的两个数有何关系
2、绝对值等于本身的数是什么数
3、绝对值等于它的相反数的数是什么数
4、若一个数为a，则a的绝对值是什么
5、若︳a︳=0,则a=；若︳a-1︳=0,则a=6、若︳x-3︳+︳y-21︳=0,则x+y=
学习目标：借助数轴，理解相反数、绝对值的概念；知道a的含义以及互为相反数的两个数在数轴上的位置关系；能求一个数的绝对值和相反数，会利用绝对值比较两个负数的大小
重点：借助数轴，理解相反数、绝对值的概念
难点：会利用绝对值比较两个负数的大小
一、自主学习：（认真自学，相信你收获多多
）（一）自主探究：1、用5分钟时间读课本第30页，理解相反数的概念将重点词做勾画
（1）-2的相反数是，21的相反数是，0的相反数是，a的相反数是（2）在数轴上表示下列三组点：3和-3，23和-23,5和-5思考：在数轴上，表示互为相反数的两个点的特点为
其中这些数所对应的点与原点的距离叫做
（3）+3的绝对值等于，记作︳+3︳=;-4的绝对值等于记作︳-4︳=0的绝对值等于记作︳0︳=2、自读例题思考：一个数的绝对值与这个数有什么关系
(二)自学检测：随堂练习第2题（做在下面）二、小组学习（齐心协力，我们最棒
）如果a表示有理数，那么︳a︳有什么含
