第1页第2页名录参见：有理数混合运算学习内容：有理数混合运算教学设计(收获)二、小组学习：玩“24点”的游戏，写出三个计算式三、展示反馈1、（1）15)3(4)3(23(2)4)103(412(3))221(2(4)2212四、拓展提升(1)551)5(512(2)43)1()1(38（3）52232212532125311（4）2332942学习目标：掌握有理数混合运算的法则，熟练进行加、减、乘、除、乘方的混合运算。重点：熟练进行加、减、乘、除、乘方的混合运算。一、自主学习（相信你一定行﹗）（一）复习：1、小学数的混合运算中：先算_______，再算_______，如果有括号_________________。2、有理数的混合运算顺序为：（1）先算_______，再算________,最后算_________；（2）同级运算，按照从____至_____的顺序进行。（3）如果有括号，就先算_____里的，再算_____里的，最后算_____里的。3、阅读65页内容，例1、例2方法一运算顺序分别是______________例2方法二用________运算侓，哪种方法简便？（二）尝试练习：1、15-(1-20+4)2、3÷(-103)÷（121）3、41×4÷(41)×44、(-3)25、-32（三）典型例题：（将下列题做到学案反面）1、3＋22×（-51）2、18–6÷(-2)×（-31）3、-32×[-32+(-95)]4、(-2)2-(-4)+(-1)2005教学反思（疑惑）1
