生物进化的历程班级姓名组别等级一、学习目标1.比较不同动植物类群的有关特征，说出生物进化的总体趋势。2.观察生物进化树，概述生物进化的主要历程。3.认同生物是进化的，科学是不断发展的。二、自主学习（一）自学指导要求：请同学们根据学习目标自主预习课本13-16页内容，注意勾画知识点，边读边思考边记忆，10分钟后比谁能正确完成自学检测。（二）自学检测要求：请同学们合上课本做下面的检测，注意思考，独立完成。（5分钟）1.填写下列表格（时间2分钟）看谁填的既快又准确！器官的分化情况输导组织的有无生活环境根茎叶藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物分析你填写的表格，比较四类植物的生活环境和形态结构特点，请你总结：植物进化的总体趋势是怎样的？2.填写下列表格（时间2分钟）鱼类两栖类爬行类（如蜥蜴）鸟类、哺乳类心脏结构心房（数量）心室（数量）生活环境（1）根据各类动物心脏的结构特点，推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？（2）分析你填写的表格，你能从中推测出动物的进化趋势吗？3.阅读课本15页：“生物进化树”，回答下列问题：（1）此“树”从“树根”到“树梢”代表什么含义？主干代表什么含义？大小分枝代表什么含义？（2）观察“生物进化树”的树根：自然界中的所有生物都起源于，后来，根据的不同，分为和两大类群.（三）我的疑惑：请你将自学过程中的疑惑写在下面。要求：言简意赅，明确清晰，书写规范。首先在小组内解决，不能解决的提出来，下一环节在组间或者班内解决。（2分钟）我的疑惑三、合作探究（一）提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。5分钟（二）先独立思考下列问题，然后展示交流，核对答案。1观察“生物进化树”，请你用一种简捷的方式分别写出动物和植物的进化历程.（1）动物的进化历程（2）植物的进化历程（3）有人说，“生物进化树”还不够全面，你认同这种观点吗？说出你的理由。四、当堂训练要求：请同学们独立完成以下题目，看谁做得又快又对。1．下列各类植物中生活在原始海洋中的是（）A．原始的裸子植物B.原始的苔藓植物C.原始蕨类植物D.原始的藻类植物2．地球上最先从水中登陆的动物类群是()。A．节肢动物B．爬行类C.两栖类D.鸟类3．下列符合进化论总结出的生物进化历程的是（）①从简单到复杂②从矮小到高大③从低等到高等④从水生到陆生A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4．脊椎动物的进化历程大致是（）A.古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类→古代哺乳类B.古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类和哺乳类C.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类D.鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类→鸟类5．原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是（）A．运动方式不同B.细胞结构不同C.营养方式不同D.对外界刺激的反应不同6．始祖鸟在进化上是哪两类动物的过渡类型（）A．鱼类和鸟类B.两栖类和鸟类C.爬行类和鸟类D.爬行类和哺乳类7．下列植物类群中，受精作用已经完全脱离水的限制的是（）A．藻类植物B.苔藓植物C．蕨类植物D.种子植物8.下列有关生物进化树的叙述中，错误的是（）A.基部是最原始的种类B.分支越向上，生物越高等C．从“树根”到“树梢”代表地质时间的延伸D．生物各类群之间是独立的，没有亲缘关系五、自我反思本节课的学习中，你收获了什么？哪些是你在检测训练过程中容易出错的？请认真归纳总结在下面。我的收获我的易错点2
