广东省河源中国教育学会中英文实验学校2015_2016学年七年级语文上册第11课竹林深处人家讲学稿5无答案语文版VIP免费

《竹林深处人家》学习目标与要求：1、了解作者抓住景物特征的进行生动描写的写法。2、学习本文“移步换景”的写法。3、领略竹农丰收的喜悦，体会作者对江南竹乡的特殊情感。掌握下列词语的含义知识链接：1走近作家黄蒙田，当代画家、散文家，广东台山人，现居香港，作品有《湖畔集》、《山水人物集》、《湖光山色之间》、《春暖花开》等。2、移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。模块一：自主学习学习内容摘记学习内容一：本文从不同角度对竹子进行描写，说说下列句子描写的角度。（1）当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深。（）（2）茶里面有一股清香的新竹的气息——事实上这里连空气也充满了竹的清香。（）（3）看到整个世界都是绿色，除了近处的竹叶在微风中摆动发出沙沙的响声，再也听不到别的吵音。（）学习内容二试着辨别下列各句所使用的修辞手法。（1）当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深。（）（2）那是雾还是山岚？都不是，那是竹林深处人家的炊烟。（）（3）在竹坞里面对着辽阔的竹的海洋，看到整个世界都是绿色。（）学习内容三：根据下面语句的意思填写正确的词语。名声与实际相符合。（）在山中或地下凿成的通道。（）模块二：交流研讨任务一：本文的重点是写山村人家，写竹农丰收的喜悦。作者却用了大量笔墨写竹海、竹坞中无边无际、深不可测、密不见底的竹林，而描写竹林人家的笔墨不到一半，你认为这是否切题？为什么？任务二：根据课文内容找出作者对竹林感受相对应的句子，说说你对这些句子的理解。视觉角度竹林特征句子作者感受1这种写景的方法是任务三：作者用了四个比喻来描写竹林的茂密。请找出来并赏析。•竹的海洋─•竹海暗浪─•海底隧道─•竹的屏风─模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：将课后生字词抄写在下面任务二：全文抒发了一种怎样的情感课《竹林深处人家》模块四：当堂训练1、.给下列词语中的加点字注音。晾（）沏（）隧道（）竹箬（）山岚（）竹坞（）山麓（）匾箪（）2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.画家的话只说明了这里的竹林旺盛，是名幅其实的竹乡。B.两旁高大的竹林密密匝匝，把路的上空盖着。C.回过头来，发现山麓的竹林上出现了镂镂轻烟。D.在竹海面前，如果要我画它，实在束手无册。3.解释下列词语的意思。（1）气势：（2）竹坞：（3）山岚：（4）匾箪：4.本文选自______________，作者是_______，他是我国当代画家、_______家。5.竹林深处人家的生活有哪些特点？你喜欢他们吗？26.作者是如何来表现“竹林美”与“竹林人家美”的？5.本文从不同角度对竹子进行描写，说说下列句子描写的角度。（1）当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深。（2）茶里面有一股清香的新竹的气息——事实上这里连空气也充满了竹的清香。（3）看到整个世界都是绿色，除了近处的竹叶在微风中摆动发出沙沙的响声，再也听不到别的吵音。答案:liàngqīsuìruòlánwùlùdān解析：A项“幅”应为“副”；C项“镂镂”应为“缕缕”；D项“册”应为“策”。答案：B2）竹林茂盛的山间平地。（3）山林中的云雾。（4）盛东西的扁形竹器。答案:《现代文丛》黄蒙田散文解析：从作者遥见炊烟，听到禽鸣，闻到竹香，看到村民，吃到笋干，听到欢笑来体会。参考答案：生活环境优美，待人热情好客，品格勤劳质朴。解析：（1）从立足点的角度；（2）从修辞角度；（品味语言）；（3）从乡村的角度。参考答案：通过移步换景的角度，描写了竹林的美；运用比喻的修辞手法，表现了竹林的美；竹林人家的朴实、勤劳、好客，也表现了竹林的美。解析：找出比喻句，用简洁的语句表达。参考答案：作者用了下面四个比喻来描写竹林的茂密：（1）竹的海洋——从平地到山顶全植着竹子，看不到房子、小径和其他景物，像被竹的海洋淹没。（2）竹海暗浪——风吹过处，涌起一片嫩青色和墨绿色...