第页第页字母表示数学习内容：3.1字母表示数教学设计(收获)3．棱长是a厘米的正方体的体积是______立方厘米；4．产量由m千克增长10%，就达到______千克二、小组学习：（相信你一定行）完成课本79页议一议内容，把你所想到的写在下面。三、展示反馈：（相信你仍然行）1、如图,用字母表示图中阴影部分的面积是_________。2、小红有a元钱，小明的钱数比小红的2倍多10元，小明有_________元钱。3、东东用t秒走了s米路程，他的速度为____米/秒。4、明明步行上学，速度为v米/秒；亮亮骑自行车上学，速度是明明的3倍，则亮亮的速度可表示为____米/秒。四、拓展提升：（相信你更行）一根绳子弯成如图的形状，当用剪刀沿虚线将绳子剪断时，这样剪n次时，绳子的段数是多少？学习目标：1．能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式2.体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。重点：理解用字母表示数的意义。难点：使学生经历探索并用代数式表示规律的过程。一．自主学习：（相信你行）（一）自主探究1．接儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；……n只青蛙……2、如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒。数一数：按上面的方式,搭2个正方形需要根火柴,搭3个正方形需要根火柴。试一试：按这样的方法搭建10个正方形要根火柴。猜一猜：如果用x表示所搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要_____根火柴棒。算一算：搭建100个这样的正方形所需的火柴棒的根数是根，搭建200个正方形所需要根火柴棒，搭建2010个正方形需要根火柴棒。要求：1.列出算式；2.尽量找出多种计算方法；3.与同伴交流你的想法。（二）自学尝试：1．每包书有12册，n包书有_______册；2．温度由t℃下降到2℃后是______℃；教学反思（疑惑）1nqmp
