第3课有朋友的感觉导入情景导入或复习导入明确目标1、通过活动引导学生反思自己交友的情况，学会选择和维护真挚的友情。2、能够用自己的话概括什么是友谊，掌握发展真挚友情的方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当解决交友过程中的困惑；通过分析交友的事例，培养学生分辨是非、自我反思、换位思考的能力。3、培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。教学重点:理解友谊的重要性。教学难点:理解体会“友谊是心灵的需要”。自主学习1、人除了衣、食、住、行等物质需要外，还有（）。（）就是一种重要的精神需要。离开了朋友，失去了友谊，人生就会感到（）。2、进入少年期后，我们开始从心理上逐步摆脱对成人的（），与父母和老师关系变的不像以前那样亲密。我们不太愿意向父母和老师（），而更愿意向自己的同龄伙伴特别是亲密朋友（）。因此，我们特别渴求（）。3、我们需要朋友，需要（）；我们珍视朋友，珍爱（）。真挚的友谊是人生最宝贵的().4、什么是友谊？进入少年期后为什么我们特别渴求友谊？5、在我们的生活中友谊发挥那些重要作用？精讲点拨活动一：找一找朋友身上的品质受欢迎的品质：不受欢迎的品质：活动二：说一说你希望交什么样的朋友活动三：说一说朋友是什么达标测评1、进入青春期的我们，个人的独立意识不断增强，因而特别渴望得到理解和尊重。友谊（）A、会使我们的生活一帆风顺而没有挫折。B、是同学之间不在需要保持一定距离。C、使我们不再需要父母的关爱。D、成为了我们特别渴求的一种心理需要。2、莎士比亚说过：“有很多良友，胜过有很多财富。”这说明（）A、朋友和财富一样重要。B、真挚的友谊是人生最宝贵的财富。C、财富没有多大用处。D、金钱可以买来友谊。３、俗话说：“患难时刻见真情。”这就是说A、只有患难才有真情。B、朋友间在平时没有真情可言。C、患难时最能检验什么样的友谊才是真正的友谊D、友谊往往是靠不住的。４、每个人都需要友情，这是因为（）A、友情可以满足我们爱与被爱的心理需要B、没有朋友，会被人笑话。C、友情能使我们的生活充满和谐，没有矛盾。D、拥有朋友，可以显示自己的人缘好。5、友谊的最珍贵之处在于（）A、可以分享朋友的快乐。B、友谊能使我们学习得更好。C、友谊是一种正常的心理需要。D、在朋友需要的时候，以真挚的友谊去帮助他们排解烦恼、化解郁闷、树立信心和客服困难。6、材料分析进入初中后，学习占满了我的时间，为了学习，我失去了朋友，我学习成绩也有所下降，烦恼更是围绕着我。我心里好难受，好想成为一个有朋友的正常人。以上材料说明了什么？进入青春期我们为什么特别渴求友谊？总结与反思：___________________________1导入情景导入或复习导入（朗诵课文30页诗歌）明确目标1、通过活动帮助学生理解友谊对个人成长的作用；了解青春期闭锁现象及其危害。2、恰当地解决交友过程中的困惑；通过事例分析，培养学生自我反思、换位思考的能力，学会主动与人交往。3、培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。教学重点:如何交朋友。自主学习1、在我们成长的道路上，朋友给予了我们很多很多：寂寞、孤独和苦恼时给予我们（）；成功时，与我们分享喜悦和快乐；失败时，激励我们（）；顺利时，告诫我们();遇到挫折时，给予我们（）、勇气和（）。（）伴随我们一起成长。2、害怕与他人交往，放弃与外界（），拒绝与他人（），把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的（）,总是希望别人能主动接近、关心自己，这是不少同学在（）遇到的问题。3、人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是（）培育的结果。只要我们抱着（）的态度与同学、老师交往，我们一定会获得友谊。敞开心扉，（）地与他人交流，（）地帮助别人，朋友一定会向我们走来.4、朋友在我们成长中发挥什么作用？5、什么是青春期闭锁心理？6、我们怎样才能获得友谊？感悟生活活动一：我有好朋友学生运用角色扮演的方法，表现自己与好朋友之间发生的故事，可以是令人难过的一件事...
