第三课在交往中完善自我我们的朋友遍天下第2课时我们的朋友遍天下（总第6课时）【学习目标】1、知道随着年龄的增长，交往的范围逐渐扩大。2、感悟义往的发展会进一步促进我们的健康成长。3、总结扩大交往范围的好方式和好的作用。4、慎重进行外圈交往，在国际交往中做友好往来的使者。【学法指南】1、通读本课时课文，理解“内圈”和“外圈”的涵义。2、“广义朋友”与“慎交朋友”并不矛盾，因为外圈人际关系更加复杂，在预习时要认真领悟这些。3、问卷调查法：你交往的对象有哪些？你的交往范围有多大？你交网友吗？你有外国朋友吗？4、实践活动法：将教材上学到的扩大交往范围的好方式亲身实践，如积极参加公益活动或社会活动，在实践中学会与人交往，体验交往的益处与乐趣。【学习重难点】：1、学习重点：了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性2、学习难点：掌握扩大交往的几种好的方式。【学习过程】（一）自主学习请同学们自学课本36-40页并完成下列问题1.如何理解交往的“内圈”和“外圈”？2.交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性。扩大交往范围的方式有哪些？如何全面地看待这些交往方式？（二）合作探究1、感悟刘刚性格孤僻，课下总是一个人坐在位子上看书，遇到学习上的难题不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，学习越来越吃力，后来经过老师的指导，他明白了必须克服自己性格上的弱点，主动与老师、同学交往；他还先后参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动，刘刚逐渐变得开朗了，学习成绩也逐渐提高了。阅读上述材料，回答下列问题：（1）刘刚刚开始交往范围如何？给他带来什么影响？（2）后来刘刚采取什么方式扩大了交往范围，结果如何？1（3）这带给你什么启示？2、大家谈1998年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动，来自不同学校的学生们彼此之间结下了深厚的友谊。小鹏为此非常高兴，一必往日那种内向、羞怯，变得活泼开朗，落落大方。小亮学习不错，以前总是独来独往。在当选学生会学习部长后，参加了许多社会活动，认识了各班的许多“高手”才知道自己还需要学习很多东西。尤其是在参加市里举办的中学生夏令营活动中，他看到了另一个广阔天地，并结识了许多电脑高手，使他在学习和电脑操作方面有了很大进步。小敏是城市里的孩子，从小娇生惯养的她任性、自私，稍不如意就大发脾气。后来，她参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动，认识了农村某中学的学生小花。在与小花的接触中，她的思想工作受到了很大的触动，变得懂事多了。初二某学生小名在网吧中认识了社会青年小力，小名很崇拜“成熟”的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，小名欣然前往。问题：（1）上述同学是采用什么方式认识新朋友的？（2）哪些同学的做法值得我们借鉴和学习，哪些同学的做法不妥，为什么？（3）从这4位同学的身上，我们可以得到哪些经验和教训？3、生活在线小强非常聪明，是网络游戏的高段位选手，他无心学习，每天背着书包上学，满脑子装的却是游戏。有一天，游戏完后，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱上网，小强答应了。几天后，小强和他的朋友因合伙抢劫被抓到派出所。她的妈妈哭着说：“是上网害了小强，中学生千万不能上网啊！”请问：（1）你认为小强的妈妈说法对吗？为什么？（2）你认为上网一定会导致学习成绩下降吗？（3）小强走上了违法犯罪的道路，除了迷恋游戏的原因，你认为还与什么因素有关？2（4）你准备对小强说些什么呢？（三）当堂检测1、从亲近程度看，一个人的交往圈内（）A、由知心朋友到一般朋友，再到“点头朋友”B、由“点头朋友”到一般朋友，再到知心朋友C、由一般朋友到“点头朋友”，再到知心朋友D、由家庭到学校，再到社会2、青少年的交往可分为内圈和外圈，下列对内圈和外圈关系表达正确的有（）①外圈是内圈的必要准备②内圈是外圈的基础③内圈是外圈的准备和铺垫④外圈是内圈交往发展的必然结果A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④3、朋友圈是青少年交往的主要内圈，朋友在我们生活中扮演着越来越重要的角色。我们要（）①在校园里，重视与同学的关系②广交益友，让朋友伴随我们度过快乐时光③敞开...
