后柳中学2011—2012学年度第二学期九年级阶段质量检测语文试卷(时间：90分钟；满分：100分)一、基础(25分)1．根据课文默写古诗文。(10分)(1)______________，关山度若飞。(《木兰诗》)(1分)(2)沉舟侧畔千帆过，____________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(1分)(3)高柳夹堤，土膏微润，____________________，____________________。(袁宏道《满井游记》)(2分)(4)王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别：“__________________，__________________”，尽显洒脱旷达之意。(2分)(5)默写王安石的《登飞来峰》。(4分)____________________，____________________。____________________，____________________。2．根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)一丈青大娘bórándànù()，老大一个耳刮子抡圆了扇过去。(2)愿你生命中有够多的yúnyì()，来造成一个美丽的黄昏。(3)夜很静，像树的祖先时代，xīnglínwànhù()，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。(4)峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋líncìzhìbǐ()，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。3．下面语段中，画线部分有语病的一项是()(3分)(A)近年来，韩国学习汉语的人数迅速增加。(B)韩国掀起了学习汉语的热潮，(C)汉语取代日语成为韩国第二外语的原因，是因为韩国人敏感地意识到中国影响力正在不断增强。(D)许多韩国家长都督促自己的子女学习汉语，有些孩子从小学开始就学汉字，学汉语的年轻学生更是数以万计。4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写人物外貌或神态的话。(80字之内)(4分)备选词语：颓唐轻盈尴尬烦躁不空置疑蹑手蹑脚义愤填膺________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．探究下面的材料，你能得到什么样的结论？(4分)美丽的背后在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，它的花期很短，仅仅两天的工夫，便随母株一起香消玉殒。然而谁能想象，依米花为了这两天的短暂开放，付出了多少艰辛和努力？在戈壁滩上，根系庞大的植物才能生长，而依米花的根却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处，通常它要花费5年时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春天，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这朵仅仅开放两天的四色鲜花，依米花母株为此付出了它6年的光阴。________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读(25分)阅读下面的文段，完成后面的题。(一)(12分)小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()(3分)A．卷石底以出卷：弯曲B．潭中鱼可百许头可：大约C．以其境过清清：凉爽D．水尤清冽尤：格外7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)1斗折蛇行，明灭可见。________________________________________________________________________8．文中写出潭中鱼儿的活泼的句子是：__________________________________。(用原文语句填空)(3分)9．下列对选文内容的理解，不正确的一项是()(3分)A．本文的作者是柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，他和韩愈一起倡导古文运动，为“唐宋八大家”之一。B．文章用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”、“无”，尤使水清之状具有实感。C．文中第3段通过写游鱼、阳光、影子来描写潭水。无一字写水，...
