第二课我们共有一个家我们都是龙的传人[学习目标]情感、态度、价值观：认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和责任感，培养热爱祖国，维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。能力：培养运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理资料的能力知识：了解台湾的历史，知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉关系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。[学习重点、难点]教学重点：我与祖国共命运教学难点：炎黄子孙一脉相承[学法指导]自主探究法、教授法[学习过程]（一）自主学习1.怎样理解炎黄子孙一脉相承？2.民族精神的内涵与作用是什么？3.为什么要弘扬爱国主义精神？4.中学生应该怎样继承和弘扬伟大民族精神（二）合作探究1.炎黄子孙一脉相承（1）阅读课本P21黄帝陵祭祖材料，思考：我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？（2）海峡两岸材料一：2011年10月24日，台盟中央、全国台联在北京举办座谈会，纪念抗战胜利、台湾光复66周年。台盟中央副主席吴国祯指出，两岸应深化两岸经济合作，扩大两岸各界往来，坚决反对“台独”分裂活动，坚决维护两岸关系得来不易的良好局面，共同为两岸关系和平发展和中华民族的伟大复兴而努力。两岸学术界以及生活在大陆，岛内的台胞都举行了各种形式的纪念活动。材料二：胡锦涛总书记在谈到台湾问题时重申，我们将继续以最大诚意，尽最大努力，和广大1台湾同胞一道，维护和促进两岸关系和平发展，争取早日实现和平统一。我们绝不允许“台独”分裂势力以任何名义任何方式把台湾从祖国分割出去。探究问题（1）材料一说明了什么？（2）材料二为什么绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从祖国分割出去？2.我与祖国共命运材料一：在面对外敌入侵之时，我们全国各族人民携手共同抵御外敌。中国多次参与联合国维和行动，为维护世界和平，加强联合国的作用做出了贡献。新中国建设时期我们国家涌现出了“铁人”王进喜为代表的一大批建设者。在98年洪水，08年地震中，中华儿女在天灾面前毫不低头，在全国人民的共同努力下战胜了天灾。材料二：在实施载人航天工程的进程中，中国航天人牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新，取得了一个又一个辉煌成果，也铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。（1）阅读材料一，请你概括出材料中列举的事例分别体现了怎样的精神？这些精神中你认为最核心的是哪一个？（2）阅读材料二，请结合材料说明载人航天工程成功的原因。（三）当堂检测在国家危难之时，无数爱国志士为祖国的独立献出了宝贵的生命，这是因为（）Ａ、不珍惜自己的生命Ｂ、懂得拯救自己的祖国是自己的责任Ｃ、想让自己的名字载入史册Ｄ、对生活失去信心，生不如死22、邓小平指出：“完成祖国统一大业，是顺应历史潮流、合乎人民要求的大事。”下列属于正确理解的是（）①祖国统一是历史发展的必然趋势；②全中国人民热切盼望祖国统一；③祖国分裂，民族就遭殃，国家就腐败；④“台独”分子是违背历史潮流的Ａ、①②Ｂ、②③Ｃ、①②③Ｄ、①②③④3、著名画家徐悲鸿曾说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这里的傲骨是指（）Ａ、思恋亲友的情感Ｂ、做人有时可以骄傲Ｃ、做人要讲道德Ｄ、要维护国格、人格4、数学家华罗庚可舍弃洋房、小轿车，也不抛弃祖国，这说明他（）Ａ、对自己成就的自豪Ｂ、对祖国的热爱和忠诚Ｃ、对西方文明的鄙视Ｄ、具有勤劳俭朴的优秀美德5、“举头望明月，低头思故乡”，“遥望中原怀故土，静观落叶总归根”这些诗反映的是（）Ａ、对祖国尊严的捍卫Ｂ、对国格、人格的维护Ｃ、对祖国繁荣昌盛的殷切盼望Ｄ、对祖国故土的深切眷恋6、近年来，有不少留学生在学业完成之后纷纷回到祖国，当有人问他们：现在国家还不富强，为什么要回来呢？他们是这样回答的：“祖国再穷，也是我们的母亲，儿女应该热爱母亲，有本事应该为自己的祖国服务。”这说明他们（）①具有高尚的爱国情操②回国是为了荣誉③在国外找不到好工作④对祖国的热爱和忠诚Ａ、①④Ｂ、①③Ｃ、②③...
