高考文综答题技巧及套路高考文综题的知识体系较为复杂，涵盖的政治、历史和地理的重点知识点也比拟多，下面xx整理了高考文综的答题技巧及套路，以供参考，希望能帮助到你。高考文综题的知识体系较为复杂，涵盖的政治、历史和地理的重点知识点也比拟多，下面xx整理了高考文综的答题技巧及套路，以供参考，希望能帮助到你。一、高考文综政治答题技巧1,每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办2.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式===给人物定性+涉及的课本原理+联络材料证明+表态怎么办3.评价问题：注意点;引入材料+知识评析;答案组合：行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面;4.材料分析题：分析思路及格式在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的根底上按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点(原因)②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)二、高考文综历史答题技巧原因类题型如何作答：从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因)内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识亲密相关的那一方面因素;⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因;⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立存在于人的意识之外的原因。原因广度与背景分析方法根本一样，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。从原因深度分析：原因：→直接→主要→根本1、矛盾分析：消费力与消费关系矛盾、经济根底与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济开展与旧制度矛盾。②资产阶级与封建阶级矛盾。③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾。④加尔文教与天主教矛盾等等。2、目的、动机：目的是想要到达的地点或境地;想要得到的结果。它常常用“为了……〞的介词构造表示。本质上也是原因，只是在语气上表现得较为直接，较为主观些，并且一般都属于直接原因。目的、动机：→直接→主要→根本⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题⑵主要目的：实现某一方面目的，求得稳定和开展等⑶根本目的：建立或稳固统治，维护统治阶级利益(根本利益)三、高考文综地理答题技巧描绘类——多为看图归纳(2)自然特征的描绘(如气候、地形、水文、植被、土壤、地质状况)(3)人文特征的描绘(如农业、工业、交通、城市、人口、旅游、环境状况)(4)某地理事物的分布特征(气候的分布、农作物的分布、人口分布、植被分布等)(5)某地理事物开展变化过程的描绘(如盐碱化过程、天气变化、风向变化等)特征问题(1)地形(地貌)特征主要从地形种类(高原.山地.丘陵.平原.盆地.山谷或河谷.冲积扇.三角洲),地面起伏状况(坡度陡缓.相对高差),地形分布等方面概括.(2)地表环境特征主要从气候(湿.热.冷.干),植被状况,土地类型(荒漠.草地.林地.耕地),河流发育程度等方面概括.(3)气候特征主要从气温(上下的季节变化.年较差),降水(年降水量的多少.季节变化),四季的变化(冬夏季节的长短)等方面概括.(4)描绘河流的水文特征：A.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)B.含沙量：取决于流域的植被状况C.结冰期：有无、长短D.水位：汛期和枯水期、变化(长短)特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)E.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关F.有无凌汛现象☆描绘河流的水系特征：(一般是指集水河道的构造)
