附件:第一部分项目建设内容及要求一、信息化建设现状智慧校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。数字化校园通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，可以在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。目前，学校各职能单位就相继建设了OA、研究生管理、本科生管理、人事管理、财务管理、教务管理、学工管理、科研管理、邮件系统、数字图书管理等应用系统。这些系统有效地提高了日常工作效率，节约学校日常运行成本，为师生提供便捷的数字化环境，对学校管理、教学、科研等核心工作起到了基础支撑作用。我校从2006年开始进行数字化校园建设，初步建立了信息标准、共享数据中心、信息门户、统一身份认证等信息化基础支撑框架，整合了学校现有的财务、图书、教务、一卡通等业务管理系统，并在全局数据的基础上构建了综合数据查询系统，为学校各类基础数据的查询提供了一定的支持，为学校进一步发展和构建智慧校园奠定了坚实的基础。随着校园信息化建设进程的不断推进和深入，部分业务系统建设还需要扩展和优化，各个系统之间的业务协同还有较大的差距，数据的共享和挖掘还有待深入和提高。二、建设目标着力建设一个先进的、高性能的、具有管理功能、提供综合业务服务的校园网基础设施和网络应用平台；以资源建设为核心，全面构建数字化、网络化校园；大力推进电子校务;努力消除“信息孤岛”以信息化促进学校各项工作的全面现代化。通过精准的信息聚合、个性化服务推送，为师生用户提供“一站式”协作服务平台；为校内各独立的移动应用提供统一的访问入口，搭建移动应用服务平台，适应“终端多样化、应用丰富化、时间碎片化”下的建设需求；完善师生用户校内行为数据的碎片化采集，实现基于大数据的数据资产挖掘利用，提高数据服务水平；通过本项目的建设，提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率,提高核心竞争力，信息化总体水平达到国内同类院校领先。三、建设效益、精准信息聚合将庞杂的校内应用系统产生的数据，进行进一步的筛选与优先级分类，将更为紧急且重要的信息精准的推送与处理角色。、个性化订阅除了被动接收信息之外，主动的订阅更能够使信息的价值得以体现，订阅与兴趣爱好、科研方向、校内动态相关的信息，更提高信息的阅读效率。、碎片时间利用不再局限于地点、时间的办公环境，更为迫切的校内事务能够第一时间处理，更突显信息处理的价值。、智能推送、深度服务以基于用户身份、角色、历史习惯等信息的智能信息推送，实现校园信息化的深度服务。四、建设原则()实用性和可行性主要技术和产品必须具有实用、成熟、稳定、安全的特点。实用性以提高系统整体运行效率为重点。既要便于用户使用，又要便于系统管理。()先进性和成熟性系统设计既要采用超前思维，先进技术和系统工程方法，又要注意思维的合理性，技术的可行性，方法的正确性。不但能反映当今的先进技术和理念，而且具有发展潜力，能保证未来若干年内占主导地位。先进性与成熟性并重，并考虑到近年来的应用发展特点，把先进性放在重要位置。（）开放性与标准化原则应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，并使网络的硬件环境、通信环境、软件环境、操作平台之间的相互依赖性小。（）可靠性和稳定性在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手,确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。（）可扩展性及易升级性为适应应用不断拓展的需要，应用平台的软硬件环境必须有良好的平滑可扩充性。（）安全性和保密性在应用平台设计中，充分考虑信息资源的共享，注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信...
