2022大班《好朋友》教案大班《好挚友》教案作为一名静默奉献的教化工作者，经常须要打算教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的大班《好挚友》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班《好挚友》教案1活动目标1.乐于、敢于和生疏人交往，体验交往带来的愉悦心情。第1页共52页2.能在嬉戏中大胆的交挚友，尝试信任、帮助与挚友合作。3.通过三个嬉戏，了解一些与挚友交往的方法，活动打算1.舒缓的音乐。2.须要两个班级的幼儿共16人（幼儿间彼此不熟识，人数各半）3.眼罩8个下面就是活动起先啦1.老师自我介绍，通过与幼儿相识第2页共52页2.幼儿嬉戏：相识新挚友，乐于、敢于与他人交往，并了解挚友的内涵。（1）播放音乐，请两个班的幼儿自由相互相识。老师提问：你相识了几个挚友？他叫什么名字？（2）其次次播放音乐，幼儿再次相识新挚友并沟通老师提问：你刚才跟新挚友聊了些什么？谁闲聊的内容和别人不一样？老师小结：挚友之间可通过多种方式进行沟通沟通。（3）通过嬉戏表达自己的情感。第3页共52页老师提问：你们刚才相识了许多的新挚友，那挚友究竟是什么？老师小结孩子们对挚友的理解。3.嬉戏：椅子迷宫（1）老师引导幼儿视察迷宫并思索提问：让你一个人在椅子迷宫里行走，有可能会发生什么事情？让你带着眼罩请你刚交上的新挚友领着你走你敢吗？为什么？你会领着挚友走迷宫吗？怎样走就不会让挚友遇到迷宫里的椅子平安的走出来？（2）请两组幼儿伴随音乐尝试走迷宫，其他幼儿视察。第4页共52页提问：你们发觉她们是怎样平安的走出来的？走的时候发生了什么？怎样做才能让你的挚友更平安？小结走迷宫的方法：小手拉着挚友渐渐走、倒着走、侧身走和用相宜的语言提示挚友。（3）全体幼儿伴随音乐在迷宫里走走。老师刚好表演细心照看挚友、刚好提示挚友的小挚友。小结：你们在这么短的时间里交上的新挚友，你们彼此信任、相互负责，戴眼罩的小挚友都被平安的领出了迷宫，你们应当对自己的新挚友说些什么？第5页共52页4.挑战嬉戏：坐座位，尝试交往中的合作，体验合作的乐趣。（1）第一次挑战：16名幼儿共同坐到10把椅子上，老师视察幼儿坐下的方法。提问：怎样才能坐下？小结：虽然小挚友的人数比椅子的数量多许多，但是你们相互谦让，都可以让全部小挚友都坐下。（2）16名幼儿共同坐到8把椅子上，老师视察幼儿坐下的方法，刚好评价。小结：挚友之间就是要相互信任、相互帮助和合作，这样才会让第6页共52页我们解决困难，收获暖和。5.活动结束，老师祝愿老师：小挚友们，你们现在已经长大了，再过不到一年的时间就要升入小学了，老师希望你们进入小学后能像今日一样，主动的相识新挚友，和新挚友相互支持、相互帮助、相互合作、一起共享，祝你们在小学里相识更多的新挚友。同时，你们也不要遗忘自己幼儿园的老挚友哦。大班《好挚友》教案2练习追逐跑，发展身体的敏捷性。第7页共52页进行曲风格的音乐磁带、录音机或其他放音设备1、组织幼儿快速结队。请幼儿随音乐在圆圈内四散跑，当音乐停止时，幼儿根据老师的哨音数目快速去找其他幼儿结对子。如：老师吹三声哨子，就找两个幼儿和自己结对。也可以发出不同的指令让幼儿结对。如：男幼儿拉手，穿同色衣服的幼儿拉手等。娴熟后，可请幼儿发指令进行嬉戏。2、学习嬉戏“好挚友结对子”老师介绍嬉戏的玩法：一名幼儿当追逐者，其他幼儿在场地内四第8页共52页散跑，躲避追逐着。当有幼儿快被追上时，快速找一个幼儿快速拉起手，这时追逐者便不能再追他，而只能去追其他幼儿。再有幼儿被追逐时，其他幼儿可以跑过去与其拉手，帮助他不被抓住，但不行以长时间拉手。被捉到的幼儿与追逐者互换角色，重新嬉戏。可以请部分幼儿先示范嬉戏玩法。3、幼儿集体参加嬉戏，提示幼儿奔跑时避开相互碰撞。假如在活动中出现过早拉手或拉手后长时间不松开等问题，老师可以在提出附加规则；拉手时数1、2、3，数完要分开。每次嬉戏以2分钟为宜，可反复玩数次，幼儿有疲惫感时结束。第9页共52页4、听音乐做放松活动。播放清柔的音乐请幼儿随音乐放松身体各部分，结束活动。大班《好挚友》教案3活动...
