2022娃娃小班音乐教案娃娃小班音乐教案作为一名教职工，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我细心整理的娃娃小班音乐教案，希望对大家有所帮助。娃娃小班音乐教案1教学目标：1、通过学习歌曲，激发幼儿敬重长辈，关切他人的情感。第1页共57页2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较精确地唱歌。教学打算：提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演教学过程：一、谈话导入，引出课题。师：今日老师要给你介绍一位懂礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表现是怎样的？（启发幼儿结合平常对待老人的看法，猜猜好娃娃的表现。）第2页共57页二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲提问：1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷兴奋吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。3、爸爸妈妈看了是怎样的看法？是怎样说的？老师可以依据幼儿的回答用歌词进行总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。第3页共57页1、老师示范唱一遍。2、请幼儿跟唱。3、请幼儿集体唱。四、延长活动：办家家附歌词：爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷端杯茶呀，爷爷笑哈哈。奶奶年纪大呀，头发白花花，我给奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。第4页共57页爸爸和妈妈呀，齐声把我夸，敬重老人有礼貌呀，是个好娃娃。活动反思：今日的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲解并描述的是好娃娃如和敬重关切爷爷奶奶的事情。幼儿在熟识歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，情愿学学歌中的好娃娃，在家中做个关切老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过详细的音乐形象来表现、恰当地依据歌曲的内容创设生动详细的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好第5页共57页娃娃》时，我创设了情境化教化环境，头发花白的“爷爷”走了上来（拄着拐仗），“小娃娃”连忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈；“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），“小娃娃”连忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有爱好，快速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你敬重老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充溢了感情色调，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼儿真正领悟了“敬重老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增加幼儿的主动参加意识，自然地将第6页共57页自己角色化，与角色融在一起。娃娃小班音乐教案2活动目标：1、熟识歌曲旋律，初步驾驭歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。2、借助情境表演、嬉戏、记忆歌词内容。3、在结伴嬉戏时，情愿与同伴交换进行抱娃娃表演。4、复习汉字：小娃娃5、学会歌颂本首歌曲。第7页共57页6、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：布娃娃若干活动过程：一、复习导入1、出示布娃娃：小挚友看看这时谁呀？小宝宝要睡觉了，我们小挚友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗？2、师生随着音乐用缓慢、温柔的歌声演唱《我的小宝宝》二、学习歌曲《小娃娃》第8页共57页1、师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着什么衣服？你喜爱它吗？你想抱抱它吗？我们一起和小娃娃来做嬉戏吧，轻轻地抱他转一转，还要送给大家玩。2、老师这里有一首小娃娃的歌曲，我们一起来听一听。3、师表演唱《小娃娃》：你听到了什么？看到了什么？4、老师带领幼儿一起演唱。三、幼儿学玩表演嬉戏1、老师示范讲解嬉戏玩法：出示娃娃，边唱边示范嬉戏的玩法，唱到最终一句将娃娃送给另一个幼儿，并与该幼儿交换位置。第9页共57页2、师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我一起玩嬉戏？3、师：找一个好挚友做嬉戏，商议一个做妈妈，一边唱一边抱娃娃做动作。四、幼儿完整地表演做嬉戏1、请一组幼儿做这个嬉戏，每人抱一个娃娃，唱最终一句时把娃娃送给好挚友，间奏后拿到娃娃的幼儿接着表演做嬉戏。2、师：娃娃要睡觉...
