1思维导图基础理论知识讲解（上）教学目标：让学生了解什么是思维导图，思维导图的产生背景，思维导图的原理与功用教学重点：了解什么是思维导图，有什么作用教学难点：初步制作思维导图课时：1课时教学方法：讲授法课型：新授课教具：中性笔，彩笔，A4纸教学过程：一、讲解“什么是思维导图”：讲解词：大家对听说过思维导图吗，对思维导图有一定的了解吗？咱先看几幅图片，好，看完这7幅图片，它们有什么共同特点？都是由一个中心分出好几个分支，再由这些分支分出好多小的分支，思维导图也是这样子的，下面看两张思维导图的图片讲解词：思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，是放射性思维的表达过程，也是人类思维的自然功能。以一种与众不同和独特有效的方法驾驭整个范围的脑皮层技巧-----词汇、图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感。思维导图是基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图，能发挥人脑整体功能。二、讲解“思维导图的产生背景”讲解词：英国著名心理学家托尼博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺∙术家达芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有∙超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。托尼博赞，∙1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界约3.0亿人使用。也是哈佛大学、清华大学、剑桥大学、牛津大学等顶尖高校学子的学习工具，可见学会思维导图多麽的有用。于是，托尼博赞开始研究心理学、头脑的神经生理学、语言学、神经语言学、信息论、记∙忆技巧、理解力、创意思考及一般科学，渐渐地托尼博赞发现人类头脑的每一个脑细胞∙2及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用，将比彼此分开工作产生更大的效率。这个看似微小的发现，却产生了让人意想不到的满意发展。托尼博赞曾试着将脑皮层关于∙文字与颜色的技巧合用，发现因做笔记的方法改变而大大地增加了至少超过百分之百的记忆力。逐渐地整个架构慢慢形成，托尼博赞也开始训练一群被称为”学习障碍者“、“阅读能∙力丧失”的族群，这些被称为失败者或曾被放弃的学生，很快地变成了好学生，其中更有一部分成为同年纪中的佼佼者。1971年托尼博赞开始将他的研究成果集结成书，慢慢形成了放射性思考和思维导图的∙概念。三、讲解“思维导图的原理与功用”讲解词：1、大脑的分工左脑：逻辑、秩序和条理右脑：想象、创造和全局观右脑的想象力、记忆力、创造力是左脑的100万倍！思维导图之所以可以让大脑轻松记住信息，是因为思维导图中的图像、颜色和分类这三个特性运作的结果。讲解词：2、思维导图的基本特点1、发散性－－放射思维能力2、联想性－－创造思维能力3、条理性－－归纳思维能力4、整体性－－分析思维能力讲解词：3、构成思维导图的九个重要元素1、中心主题：中心主题位于思维导图的中心，主要体现本章思维导图的主题。2、关键词：用力高度概括学习内容（知识点）或者表达自己重要观点的词语。3、引导线：引导线就是从思维导图中心向四周放射出来的树状线条，它们主要用来引导思路发展，指引阅读视线，用来连接上下级的关键词或者特别标注。4、图形：将文字或数字用图形来代表，可以使内容更直观，更形象，有助于提高记忆。图像记忆可以大大提高记忆效果，思维导图本身就是一张图。5、色彩：为思维导图的引导线涂上不同的色彩可以增强视角效果。6、关系：表面上看连接思维导图关键词的是"引导线”，其实不然，关键词之间的"关系”，（内在联系）才是连接它们的真正纽带。7、顺序：思维导图并不是杂乱无章的，绘制思维导图要从中央图开始，然后按照“中心主题→主干→分支”的顺序进行各个主干，也要按照顺时针或逆时针方向来排列。。38、感官协同：在绘制或阅读思维导图时，要调动五感和第六感来学习，达到感官协同。9、空间布局：在绘制思维导图前，要先简单打个腹稿，就是有几个主干？每个主干有多少级？多...
