黑龙江省肇州县兴城中学七年级语文《观察和描写景物特点》教案 新人教版VIP免费

观察和描写景物特点一、导入我们学过很多描写春夏秋冬景色的诗文，从这些诗文中我们感受到了“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的可爱，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪放，“北国风光，千里冰封，万里雪飘”的壮阔，这些精美的诗文无论是创意还是笔法都值得我们认真的揣摩，今天这节课我就和同学们一起探讨一下如何观察和描写景物的特点。二、析题同学们请看题目，谁能告诉老师什么是“观察”？（提问，明确答案出示课件）谁又能告诉老师什么是“描写”？（提问明确答案出示课件）观察：用我们的双眼仔细地看事物或现象。描写：用鲜明生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写和景物描写。三、分析文本（148页短文）请同学们带着这样两个问题读148页知识短文，找出答案：1．景物的特点主要表现在哪些方面？2．观察景物时要注意些什么？（生读，提问明确答案）1.景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。2.①观察时只有多方面去发现和感知，才能充分认识与把握。②观察时要注意把握不同时间和地点的景物的特点。四、怎样在观察的基础上写好景物呢？老师在这里和大家共同学习几种方法。（一）调动多种感官。提问：1.感官都包括哪些？2.为什么要调动多种感官？（明确：景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面，我们在观察和描写时只有调动多种感官才能把握住景物的特征。3．阅读下列语段思考：划线句子都调动哪些感官写出景物特点的？不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（指名读，提问明确：划线句子调动视觉、听觉、触觉、味觉写出景物的特点。）（二）把握景物特点1.季节不同，景物的特点就不同，我们刚学过第四单元一组课文分别写了一年四季不同景物不同特点，找一名同学读一读都写了哪些特点？（148页）2.比较阅读：思考哪一段写得好，为什么？出示内容，指名读。秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。秋夜（二）初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧”拔节的声音。3．季节不同，景物会有不同的特点。季节相同，地点不同，景物的特点也有差别。比如我们祖国同是冬季，南宁此时是百花盛开，北方则是冰天雪地，所以我们只有把握了景物的特点，春山艳冶、夏山苍翠、秋山明净、冬山惨淡才能直接鲜明地展现出来了。（三）运用多种修辞。1．为什么要运用多种修辞呢？比较哪句话写得好，为什么？1.小草从土里长出来。2.嫩绿的小草从土里长出来。3.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。1.天上飘着几片轻云。2.蔚蓝色的天上，几片轻云，平贴于空中。3.天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。学生分析，教师明确：运用多种修辞，可以使语言生动形象，在我们学过的课文中有很多的例子，比如朱自清的《春》（出示句子，学生读，思考都运用哪些修辞？）1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。2.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚...