语文教学设计课题5童趣2主备人课型新授教学目标1．知识与能力目标：掌握重点字词，疏通文意。2．过程与方法目标：概括文章主要内容，辨别一词多译。3．情感与价值目标：培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。重点掌握重点字词，疏通文意。概括文章主要内容。难点理解文言词语的含义，结合语言环境辨别不同语境下的词语含义。书、教参学生准备搜集的资料，书教学过程自备补充集备补充一、组织教学二、新授（一）学习文章第二自然段1、理解作者首先叙述的“物外之趣”是什么？归纳明确：把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。2、理解重点字。于之则或为以使而作观3、翻译第二段。4、概括本段内容。覌蚊成鹤（二）学习文章第三自然段。1、第二件趣事是什么？明确：把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然，从而怡然自得。2、理解重点字。于其使以……为……者得3、翻译第三段。强调两个重点句式1“为所”…被…2“以…为…”把…当作…结合课文讲4、概括本段内容。神游山林（三）学习文章第四自然段。1、第三件趣事是什么？把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。2、理解重点字。见间观之兴而为方出然数3、翻译第三段。4、概括本段内容。观虫斗，鞭蛤蟆（四）看看加点字的含义有什么不同。A①必细察其纹理（代藐小微物）②常蹲其身（代自己）B①见藐小之物（的）②故时有物外之趣（的）③心之所向④使之冲烟飞鸣（代蚊子）⑤观之正浓（代二虫）⑥驱之别院（代虾蟆）⑦昂首观之（代夏蚊）C①昂首观之（观看）②作青云白鹤观（景观）③观之，兴正浓（观看）三、总结：概括文章主要内容，辨别一词多译。四、作业：整理课文翻译内容，背诵课文，背诵古诗。解翻译文言文的方法：原则：直译为主;意译为辅具体方法：留，增，调，换，删板书设计5、童趣观蚊成鹤物外之趣神游山林观虫斗，驱蛤蟆围绕本课达成目标、教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用……进行反思课后反思古今词义的不同，影响学生对文言文的理解。经过结合课文讲解翻译方法，学生对文言文的翻译有了初步的认识。
