辽宁省大连市第七十六中学八年级语文下册《送东阳马生序》教学设计（1） 新人教版VIP免费

《送东阳马生序1》教学设计课题主备人课型新授教学目标知识与能力1.读准“皲，媵，烨，褞”等生僻词语的字音。2.正确、流利地朗读课文并能够背诵下来。3.结合书下注释，掌握文章的文学常识。过程与方法诵读课文，能够找出“我”在读书遇到了哪些困难以及如何克服这些苦难，从而弄清文章大意。情感态度价值观体会文中作者的学习精神。重点诵读，疏通文意，积累重要的文言词语。难点作者求学过程中遇到的困难以及如何克服困难。教学关注书下注释的文学常识。“手自笔录”“无从致书以观”“弗之怠”的理解。教学准备教师准备书课件学生准备书教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）学生活动教师调控设计意图（含德育渗透点）自备、集备补充一、课前活动，交流点评每周五个主题的课前活动二、预习检测，明确目标1.字词逾约（yú）加冠（guān）褞（yùn）袍至舍（shè）2.文学常识：查看书下注释三、学习新知，探究质疑1.导入：常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我记录点评倾听纠正补充激发兴展示自我们就来学习宋濂的《送东阳马生序》。2.教师范读课文，学生听清字音及断句。3.学生大声朗读课文，及时发现掌握不准确的问题。4.找个别同学来读，其他同学结合书下注释，找出文章中我在求学过程中，遇到了哪些困难？矛盾：家贫嗜学艰难：无从致书以观，天大寒，无硕师名人与游，门人弟子填其室，负箧曳屣行深山中，穷冬烈风，足肤皲裂总结：无书无师5.作者在面对困难时又是如何克服的？借书与人，手自笔录，尝趋百里外勤且艰6.整体感知基础上，翻译文章第一段到余因得遍观群书。重点字解释：即：就，无从：没有办法，致：得到，以：来手：用手，走：跑因：因此，得：能够四、评价反思，整理归纳作者写了自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了自己的学习过程和学习态度。生活上艰苦异常，粗茶淡饭也是吃不饱的，穿的是破衣旧袍，但作者仍然怡然自乐，对同舍生的豪华生活毫不艳羡。用精神上的富足战胜了物质上贫困。五、强化训练，布置作业导航预习整理古文本通过朗读来理解文章内容理清文章思路趣总结在我们日常的生活中，学习时遇到的最大困难就是自己的懒惰，马虎等，只要克服掉这些，你就会有进步。板书设计送东阳马生序宋濂无书无师勤且艰课后反思围绕本课达成目标、教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用等进行反思