1一元一次方程组及其解法第4课时去分母解一元一次方程一、说教材本节课的教学内容是《解一元一次方程》的第4课时，这部分内容是在学生已学习由实际问题抽象出一元一次方程的模型和解一元一次方程的一般步骤（去括号等）的基础上，进一步以“探究”的形式讨论如何用一元一次方程解决实际问题，进而引出去分母解一元一次方程
本节将使学生的探究能力、计算能力等得到进一步提升，也为学生进一步解决实际问题和不等式、分式方程等知识打下坚实基础
1、教学目标（1）知识目标：1）掌握解一元一次方程中"去分母"的方法，并能准确、熟练的解这种类型的方程2）了解一元一次方程解法的一般步骤，并按要求书写解答过程（2）能力目标：在具体情景中，通过探究、交流、反思等活动，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，初步培养学生的化归思想，提升学生的计算能力
（3）情感态度价值观：1）通过具体情境引入新问题（如何去分母），激发学生的探究欲望2）培养学生敢于发表自己观点的学习习惯，体验数学学习成功的快乐
2、教学重点：能准确的"去分母"解一元一次方程3、教学难点：（1）分子是多项式，去分母时的符号问题
（2）学生克服漏乘现象
二、教具使用多媒体展示和黑板演算相结合三、说教法、学法在前面的学段中，学生已学习了合并同类项、去括号等整式运算内容
解一元一次方程就成为承上启下的重要内容
因此，它既是重点也是难点
我根据学生认识规律和教学的启发性、直观性和面向全体学生、因材施教等教学原则，积极创设问题情境，以“学生发展为本，以活动为主线”，采用多媒体教学等有效手段，以引导法为主，辅之以直观演示法、讨论法，向学生提供充分从事数学活动的机会，激发学生的学习积极性
整个过程让学生主动参与，积极演算
四、教学过程活动1、创设问题情境：引言:这件珍贵的文物是纸莎草文书，是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，
