湖南省长沙市望城区金海双语实验学校语文七年级语文上册 28 女娲造人教案 （新版）新人教版VIP免费

女娲造人学习过程流程及学习内容学习要求和方法1.掌握相关重点字词的读音及写法。2.通过复述故事情节，理解、体会想象与联想在神话创作中的作用，领会神话的魅力。3.体验人类诞生的欢欣与愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。【基础修行】1、填空。（1）__________是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助_________和________把自然和客观世界拟人化的结果。（2）《女娲造人》选自《___________》，作者是__________。传说中的女娲是___________神。本文是根据古代神话改写的，其体裁是__________，它详细叙述了______________的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。2、给下面的加点字注音，并解释整个词语。澄澈（）__________________________________踪迹（）_______________________________________疲倦不堪（）___________________________________生气蓬勃（）___________________________________气概（）_______________________________________掺和（）_______________________________________莽莽榛榛（）_______________________________【课文驾驭】1、默读课文，复述这个故事。2、划分文章结构，并概括每段的段意。女娲补天传说当人类繁衍起来后，忽然水神共工和火神祝融打起仗来，结果祝融打胜了，共工不服，一怒之下，把头撞向不周山。不周山崩裂了，撑支天地之间的大柱断折了，天倒下了半边，女娲目睹人类遭到此奇祸，感到无比痛苦，于是决心补天，以终止这场灾难。她选用各种各样的五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将残缺的天窟窿填好，随后又斩下一只大龟的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了，，人民又重新过着安乐的生活。但是这场特大的灾祸毕竟留下一、解读目标（2分钟）二、夯实基础（15分钟）【重点探究】1、你认为女娲是一个什么形象的化身？结合本文谈谈你对她的认识。2、本文出处洋溢着人类诞生的喜悦，找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。你还知道哪些关于人类起源的故事？互相交流。听写下列词语澄澈疲倦不堪掺和生气蓬勃莽莽榛榛了痕迹。从此天还是有些向西北倾斜，因此太阳、月亮和众星晨都很自然地归向西方，又因为地向东南倾斜，所以一切江河都往那里汇流。复述要求与方法：复述前，问自己三个问题1、女娲为什么创造人类？2、女娲是怎样创造出人类的？3、女娲创造出来的人是什么样的？顺着这个三个问题的思路你就能很好的复述这个故事了。划分结构的方法：1、找到故事主体。2、故事主体发生前的部分。3、故事主体发生后的部分。提升能力（15分钟）总结梳理（3分钟）过关检测(10分钟)我对自己的评价是___颗星，理由是