盲孩子和他的影子学习过程（定向导学：教材165页至173页）流程及学习内容学习要求和方法一、解读目标1、快速阅读课文，用简要的语言概括本文的主要情节
2、通过品味诗意的语言，理解“影子”这个形象
二、夯实基础1、课前检测读准下列生字的读音嬉戏（）哞哞（）潺潺（）眨巴（）红润（）孪生（）痒酥酥（）踉踉跄跄（）2、童话是儿童文学的一种，常通过丰富的、____和___来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育
3、快速读阅读课文，用简要的语言概括本文的主要情节，填写在下面的空格里
三、提升能力1、跳读课文，划出描写“影子”的语句，细细品读，归纳“影子”的形象
提示一：本文是一篇童话，作者说“我是带着写诗的激情，带着写诗的语感，来创作这篇抒情童话的
”提示二：盲孩子的影子来到他身边，和他做伴，赶走了他的孤独，最后有一条河，从古流淌到今；有一片海，从过去喧腾到现在
这河叫爱河，这海叫心海
是爱让痛苦远离，是爱让无助走开，是让盲孩子重见光明……晨读小贴士：目标：标记好段落，圈点生词，熟读课文，找一处自己最感兴趣的一点做批注
检效：（抽测本）学习对子互测，小组长督查别难过将没能达标的学生名单公布在展示区
如何快速阅读
不出声、不动唇、不指划、眼到、心到、手到，力争每分钟不少于500个字
阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，通过关键词带动整体阅读，提高阅读速度
盲孩子过得很快乐盲孩子很孤单更让他获得光明，而影子自己也获得了生命
2、作者想通过“影子”这一形象想要向我们传递什么信息呢
提示：学会多角度理解文章的主题
四、总结梳理我从这两个人物身上学到了什么
五、过关检测1、给下列各句横线处填上恰当的叠词（）①、从附近的丛林里飞来一只萤火虫，_______地，闪着_______的光
②、他_______、_______地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里
③、人们常常看到他俩在阳光下、月光下，
