河南省偃师市府店镇第三初级中学七年级语文上册《毛泽东的少年时代》教案语文版一、教学目标1、了解毛泽东少年时代成长的经历
2、引导学生剖析文章，把握文中细节，体会语言特色，深入思考问题
学习少年毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考的优秀品质
课时：2课时第一课时一．自主学习自读课文，处理生字词结合课下注释和练习册了解作者
二、整体阅读，感知课文内容1．请几位同学分块试读课文，注意及时指导正音：慷慨（）恫吓（）驯（）服耸（）听怒不可遏（）2、学生自由朗读课文工～3段，注意语调的控制
明确：应采用一种娓娓道来的舒缓语调，可想象毛泽东在向斯诺自述生平时的安详神情
3．默读课文4～21段，了解课文写了少年毛泽东的哪些主要经历，同桌间可相互交流，注意文中交代年龄的词
（三）把握全文结构，理解主要内容布置全班讨论、交流：①提炼概括全文结构
第一部分（1～3段）——————————————————
第二部分（4～21段）————————————————————第1层（4～8段）——————————————————第2层（9～19段）————————————————————————————第3层（20～21段）————————————————————②纵观全文，可以看出少年毛泽东是一个怎样的人
（四）自主阅读，把握细节请同学选读最喜欢、最感兴趣的内容，然后挑选其中的某个或某些细节作简要的分析
示例：有同学对少年毛泽东喜欢读的书较感兴趣，可点拨提问：为什么毛泽东认为休待传》《西游记》这些“禁书”“大概对我影响很大”
仅仅是“因为是在容易接受的年龄里读的”吗
第二段中‘‘双方都提出了停战的要求和反要求’’句中‘‘停战的要求’’指什么
我的反要求指什么
从与父亲的冲突中，‘‘我’’认识到什么
父亲的严厉态度对我有什么影响
五、布置作业阅读课后附文，进一步了解毛泽东青年时代的
