2022四年级语文说课稿四年级语文说课稿范文五篇作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学实力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是我为大家整理的四年级语文说课稿5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。四年级语文说课稿篇1教材分析：第1页共60页《绿叶的梦》是一篇美丽的散文，作家用诗意的题目、诗意的语言为我们呈现了美妙的童年生活。全文紧紧围绕“绿叶”来写，通过孩子们的绿叶之旅，为我们呈现了孩子们自由、疯狂、欢乐、探险的童年生活，读来令人憧憬。全文共六个自然段，每个自然段都与绿叶有关。完全具有散文“形散神不散”的特点。学情分析：绿叶随处可见，但现在的孩子往往不去关注，更没有书中所描写的那种生活经验，所以，这篇虽然写的是儿童生活，但距离现在的儿第2页共60页童生活、尤其城里儿童生活相距甚远。但是本文语言生动形象，通篇洋溢着一种快乐的气氛，这种欢乐，孩子是能够通过朗读、想象画面感受的到的。教学目标：依据《课程标准》和文本特点，我确定本课的教学目标是：1.正确认读本课生字，能联系上下文理解“启蒙、标本、洋溢”等词语的意思。驾驭十一个要求会写的生字。2.能整体把握的主要内容，抓住描写孩子们在大自然里和绿叶欢乐游戏的场面绽开想象，体会绿叶带给孩子们的乐趣和作家所要传达第3页共60页的情感。3.培育学生酷爱大自然的情趣，乐于像作家一样酷爱生活，关爱自然。4.了解顿号、省略号的用法。5.能有感情地朗读课文，背诵课文第三、第五自然段，积累文中的美丽词句、精彩句段。中年级段精读教学的重点是：1、引导学生通过重点词句帮助理解，体会其表情达意的作用。2、能初步把握的主要内容，体会表达的思想感情。第4页共60页依据年段教学重点和文本特点，我确定本课的教学重点为：1、整体把握的主要内容。2、体会绿叶带给孩子的独特感受。教学难点：学生能够依据课文中的重点词句初步感受孩子的欢乐，但是在头脑中建立画面却有些难，依据学生学情，教学难点是：通过点拨，使学生在头脑中建立起画面，从而的确感受到欢乐并能读出来。教法：第5页共60页以读为主，读悟结合、读想结合学法：边读文边想象画面感受欢乐抓重点词语感悟欢乐绘声绘色读出欢乐教学打算：老师打算多媒体；学生到大自然中采集绿叶。教学流程：一、从玩具谈起，导入新课第6页共60页同学们，在童年生活中，我们每个人都有不少玩具，这些玩具一般都是花钱买的，它们给我们的童年带来了无穷的欢乐。当代女作家葛翠琳曾这样描述自己的童年：童年是贫困的，“没有穿过一件合身的衣服，没有见过一种从商店里买的玩具”，但是童年又是欢乐的，大自然里的很多事物，都是她们的好玩具，尤其是绿叶，更是她的好玩具，更令她着迷。这节课就让我们走进作家的童年感受那缤纷的《绿叶的梦》。（板书课题）二、初读课文，整体感知1、小组内两人一组，合作读文。要求听的同学仔细倾听，听到第7页共60页读错的地方马上指正，并帮助他多读几遍，达到通顺。2、小组赛读：每组指定一名同学参与赛读竞赛。依据读书状况对小组进行评价。3、出示本课生字，指名认读，并强调“秆”与“杆”的区分，“戒”字里面的部首，“垂”字的笔顺笔画。4、谈感受：读完课文，你有什么感受？5、理清的内容：这篇每段都与绿叶有关，那么，围绕绿叶，都写了什么？第8页共60页三、品悟课文，感受欢乐1、学习第一段，引出问题“一双小手创建了多少可爱的玩具！”中感叹号表达了什么？你能读出来吗？一个感叹号，写出了童年生活的乐趣、丰富多彩，以致作者在回忆时，都禁不住赞美。这些玩具确定给孩子们带来了许多欢乐，而作者却说“然而，最使我着迷的还是绿叶。”，看到这句话，你有什么疑问？从而引出问题：为什么孩子们对绿叶最着迷？绿叶带给孩子们哪些独特的感受？第9页共60页2、带着问题，品悟3-6段。出示问题：为什么绿叶使作者最着迷，请同学们默读3-6段，抓住喜爱的句段边读边想象画面，简洁写下自己的感悟，并读出自己的感受。《课程标准》指出：阅读是学生的特性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动主动的思维和情感活动中...
