教学设计方案课题名称：《第一次真好》教材版本：语文人教版教学目标：1、认识人生第一次经历的意义。2、联系自己的实际生活体验，培养学生积极进取的人生态度。教学重点：真正理解第一次经历的意义教学难点：树立积极向上的第一次教学过程：一、导入同学们在你们的十多年的生活历程中，一定有过很多的第一次，他们会给你留下这样或那样的回忆，好现在哪位同学愿意和大家一起来分享一下。（提问）引出新课周素珊的《第一次真好》。出示教学目标。二、词语荟萃结实累累léi硕大shuò沉甸甸diān霎时间shà十姊妹zǐ玲珑剔透tī孵出来fū雏形chú连续成串，如“果实累累”léi；重叠，堆积如“积累"lěi疲乏，过劳：劳累。累乏lèi再回到幻灯片4要学生看准字形、字音读两遍。读完超链接到幻灯片6三、整体感知读课文（提出要求），思考以下问题：1、作者给我们讲了她的哪些第一次经历？（答案链接到8）第一次看柚子树第一次看孵小鸟以两个上是详写第一次去露营第一次动手做饭第一次坐火车第一次坐飞机第一次看见雪第一次看到自已的作品用铅字印出来2、第一次真好，好在哪里？“第一次真好”指感觉真好：奇妙，新鲜而刺激，使人回味无穷。四、梳理结构看柚子树结实累累喜悦忆初次看见十姊妹惊喜、恶心、喜爱感新鲜、刺激得生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。（中心）五、质疑探究（3个问题每个问题都用到了超链接）1、“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画？”为什么不用“风景画”呢？“风情”这里指风土人情，“风景”就有景，风景画是以景为主，风情画是以情为主.2、“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。”为什么不用“珍惜”？“珍重”是作者对读者的希望。3、是不是生命中所有的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩？这里的第一次都是指有益的第一次，充满喜悦、新奇和新鲜、刺激。六、看看谁的收获多（看问题之前先看视频）你猜猜刘翔有怎样的心情？你难忘的第一次是什么？当时你的感受怎样？七、作业以《第一次》为题目，写一篇作文。（要求：要有自己的真情实感）
