书信写作教学内容教学目标1．懂得信的实用意义和一般知识。2．懂得信的格式。教学重点信的格式教学难点信的格式教学准备课时安排一课时教学过程二次备课一、通知习作讲评二、导入概况：书信是人们在日常生活、学习、工作和公务活动中应用最为广泛的、有一定惯用格式的应用文基本文体。语言要求：书信是间接交流，在选词造句方面远比日常言语交流要求高；是经过精心推敲之后思维固化的产物，要比直接的言语交流严谨、可靠。弊端：书信从表达到接受，有着空间和时间上的距离。由于双方并不处于一个特定的环境和氛围之中，沟通的难度显然大于日常生活中的言语交流；不如对面的言语交流那样随意、方便。三、书信要求（一）书信格式一般书信通常包括：称呼、问候、正文、结尾、署名、日期、有时还有附言。1．称呼称呼要在第一行顶格书写，单独占一行以示尊敬和礼貌；而且要在称呼后面加上冒号，表示下面有话要说。教学过程二次备课2．问候（可写可不写）问候语可以紧接称谓后面写，也可以在称谓的下一行另起一行，空两格写，单独成段。3．正文（1）正文要另起一行空两格开始写，如果内容多应分段写。（2）先写几句应酬话，用来自然提起话题。（3）若是回信，应该在正文开头就写明“×月×日来信收悉”（4）正文写作要求：真诚达意得体慎重（5）正文最后当对上述内容作一归结、强调。如“拜托之事，尚希相助”，“如何处置，敬候卓裁”之类以概括书信内容；“书不尽意，余言后述”、“日来事冗，恕不多谈”之类以表示客气。4．结尾语写完正文，临结束时写一句祝颂、表敬或勉励的话。（1）给长辈写信，可以写“祝您安好”、“敬颂健康”、“敬祝全家平安”等；（2）给平辈写信，可以写“祝你进步”、“祝你工作顺利”等；（3）给晚辈写信，可以写一些“望努力学习”、“希你发奋工作”等勉励的话；（4）若遇节日写信，可以写“祝你节日快乐”、“敬祝春禧（春节）”等祝辞。（5）可以把结尾的祝颂语先写“此致”、“祝你”、“恭祝”等词语(可紧接正文写，也可另起一行空两格写)然后另起一行顶格写“敬礼”、“快乐”“安康”等词语。5．署名亲属好友之间要写上称谓。还要在名字前面加上称谓，如"弟××"、"儿××"等。6．日期一般用公历，写清月日即可。如果是节日，可用节日名称代替时间。7．附言：写完信后，如果临时还有事要补充，可写附言。写在结尾语下方，换行空两格先写：“附：……”、“另”、“又”、“又及”（二）祝贺信1.机关、单位、团体向取得突出成绩或遇上重大喜事教学过程二次备课的有关方面、有关人员表示庆贺的专用书信，也叫贺信，以电报发出叫贺电。2.贺词一般是在隆重的集会上，当着受祝贺者的面宣读的。如果距离较远，则用贺信。如果要表示慎重，而且要快，则用贺电。4.写贺信和贺电要注意几点：（1）要注意祝贺者和受祝贺者的关系是上级对下级，还是下级对上级，或者是同级对同级？是个人对集体，还是集体对个人，或者是个人对个人？双方关系不同，措辞、语气也不同。例如，上级对下级，可以提出希望和要求；同级之间，可以表示向对方学习，以求共同进步；下级对上级，可以表示完成某项任务的信心。（2）要紧紧扣住一个中心写。这个中心是：向谁祝贺，祝贺什么，为什么表示祝贺。有时，祝贺者也可以写出自己的想法、态度和意见，但是必须与祝贺的中心密切相关。由于对象、场合不同，贺信的内容和措词也有不同，如果祝贺会议，侧重说明会议召开的重要意义和深远影响；如果祝贺节日，侧重于叙述节日的意义和怎样以实际行动来庆祝这个节日；如果祝贺寿辰，侧重赞颂受祝贺者的品德和贡献，祝他幸福，并取得更大成绩。（3）要出于真情实感，切忌应酬。对受祝贺者成绩的估计要实事求是，评价要恰如其分。祝贺者表明态度也要切实可行，不要空喊口号。（4）语言要简洁扼要，通俗流畅，不要刻意雕琢，堆砌词藻。（三）贺卡形式不一，一般由封面和内页组成。封面上可以写上“贺卡”或其他祝贺语，如“恭贺新教学过程二次备课禧”等，另配以图案。内页写上贺辞表达对被贺者的情意。署名并写上日期四、作业按照书信的格式要求给父亲或母亲写一封信，谈谈自己对这次期中考试...
