刻舟求剑教学目标：1、掌握文言知识，特别是重点字词的解释，文章的翻译。2、了解寓言的基本知识。3、学习分析寓言故事，学习启示，学以致用。教学重点、难点：重点字词的解释，文章的翻译。分析寓言故事，掌握寓言启示。课前预习：给加点字注音：遽契其舟：是吾剑之所坠：舟以行矣：解释加点字：遽契其舟：遽：契：是吾剑之所从坠：是：不亦惑乎：惑：不亦……乎：《吕氏春秋》，亦称《》，是（时代）秦相（人名）组织编写的论文集。教学过程:导入：前一篇寓言我们认识了一个郑人，他固执、迂腐，不知变通。今天我们再来见一位楚人，他乘船过江，剑落入水中，他是如何做的呢？相关文学、文化常识：《吕氏春秋》共二十六卷，分十二纪、八览、六论，共160篇。《吕氏春秋》衍生：《左传》亦称《左氏春秋》，《吕览》亦称《吕氏春秋》，《晏子》亦称《晏子春秋》“春秋”三传：《左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》吕不韦：战国末年政治家，原为大商人，在赵国遇秦公子异人（子楚），认为奇货可居。而后子楚回国继位（秦庄襄王），任吕不韦为相国。秦王嬴政尊吕不韦为仲父。后因罪免职，前往蜀郡途中自杀。熟读课文：教师示范朗读课文。要求：学生在听的同时注意断句，给不清楚读音的字注音。学生反复朗读课文，要求读熟，读顺。齐读课文。读课文思考问题：用一句话简要概括本则寓言的主要内容。剑落入水中之后，楚人做了哪些事情？你觉得楚人能否找到落水的剑？为什么？你觉得楚人是一个什么样的人？从这则寓言中你得到什么启示？比较阅读：买履的郑人和丢剑的楚人有没有相似之处？试着翻译全文，并将翻译内容写下来：板书设计:教学后记:命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号一、解释下列加点字：楚人有涉江者：涉：者：其剑自舟中坠于水：自：于：遽契其舟：遽：契：其：曰：“是吾剑之所从坠。”：是：之：所从坠：舟止，从其所契者入水求之：止：所契：求：之：舟以行矣，而剑不行：以：矣：而：求剑若此，不亦惑乎：若：此：惑：不亦……乎：二、翻译下列句子：1、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟。舟止，从其所契者入水求之。3、舟以行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？阅读理解：刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1、解释下列加点词的意思。（10分）（1）涉江（）（2）遽契其舟（）（3）其剑自舟中坠于水（）（4）是吾剑之所从坠（）（5）求剑若此（）（6）不亦惑乎（）2、分别指出加点词所指代的内容。（2分）（1）其剑自舟中坠于水（2）从其所契者入水求之3、把下列语句翻译成现代汉语。（8分）（1）从其所契者入水求之（2）求剑若此，不亦惑乎？你觉得楚人是一个什么样的人？楚人能否找到剑？为什么？（用文中的话回答）本则寓言给了我们什么启示？你觉得有楚人这样的人存在吗？如果你这个楚人，你会如何做？
