江苏省泰州市永安初级中学七年级语文上册 第五单元 狼教学案 苏教版VIP免费

第五单元：狼教学案教学目标：1、学会收集和整理材料，能从多种角度来看狼，能对狼有客观、科学的了解；2、通过对资料的归纳分析，总结出文学作品中狼的形象特点，人们对狼的情感态度及变化及其原因，并说出狼给人的启示；3、培养学生辨证看问题的态度；4、通过讨论训练学生的思辨能力和表达能力；5、激发学生自主探究，合作学习的愿望。教学重难点：1、培养学生辨证看问题的态度；2、训练学生的思辨能力和表达能力；补充栏：第一课时教学目标：1．朗诵文言课文，了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。2．积累文言词汇，理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。预习导学：1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。缀（）窘（）苫蔽（）（）奔倚（）数刀毙之（）（）隧（）入尻（）尾chí（）担持刀dāndān（）（）相向目似míng（）意xiá（）甚狼亦xiá（）矣假mèi（）2、填空。《狼》的作者，是朝著名文学家，本文选自文言短篇小说集《》。《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的名，“志异”的意思是。补充栏：3、对照书底注释解释字词句，并将有疑问的写在下面。4、请写出点明全文主旨的句子：5、请用精练的语言概括本文的故事情节：（）→惧狼→（）→（）教学过程：一、三分钟演讲，创设情境要求学生讲一则狼的故事狼可怕吗，表面上看，狼凶恶、狡诈，贪婪，但狼却没有人所具有的智慧勇气和力量，人只要动脑筋就一定会战胜像狼一样的恶人，下面就看《狼》这篇课文是怎么描述的。二、作家作品简介蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成说。三、朗读课文检查学生预习朗读情况四、疏通字词句篇的意思１．教师投影下列问题学生合作解决：一词多义：止①同“只”止有剩骨②停止一狼得骨止意①神情意暇甚②想意将隧人以攻其后也敌①攻击恐前后受其敌②敌方盖以诱敌前①前面恐前后受其敌②向前狼不敢前补充栏：止同“只”，只有。止有剩骨。2、学生自己试疏通课文，有不明白的提出来，由学生和老师共同解决。3、抽查四人分段译课文。学生评价后可予以纠正。五、学习研讨朗读全文并思考：1、本文的情节结构是什么？蒲松龄笔下的狼具有什么特点？请从课文中找出依据并加以分析。小组讨论，师生交流。明确：情节：遇狼—惧狼—御狼—毙狼—嘲笑恶狼狼具有特点：贪婪——“一狼得骨止，一狼仍从，前狼止而后狼又至”。狡诈——“少时，一狼径去，其一犬坐于前，目似暝，意暇甚”。凶残——“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”。它作为人的对立面而存在，同时，又反衬了人类的智慧——“禽兽之变诈几何哉，止增笑耳”，作者的写作意图清晰可见。）2、本文对我们有什么启示？从狼的角度：像狼一样的恶人恶势力都是害人害己，最终的下场是自取灭亡。从屠户的角度：人是有智慧的，也是有力量，有勇气的，能够战胜像狼一样的恶人恶势力。告诉我们对待狼一样的恶人，我们不要畏惧、妥协、退让，而要善于斗争，敢于斗争，彻底战胜它。六、小结当堂训练：一、积累与运用1.填空题。《狼》的作者是_________，他是_________朝人，本文选自_________________________。2.试解释划线的字。①缀行甚远（）②一狼仍从（）③屠大窘（）④顾野有麦场（）⑤积薪其中（）⑥苫蔽成丘（）⑦目似暝（）⑧又数刀毙之（）⑨一狼洞其中（）⑩止露尻尾（）⑾乃悟前狼假寐（）⑿狼亦黠矣（）3.辨析下列一词多义。①敌恐前后受敌（）盖以诱敌（）②以以刀劈狼首（）盖以诱敌（）③前狼不敢前（）其一犬坐于前（）④意意暇甚（）意将隧入以攻其后也（）4.请将下面的文言文翻译成现代汉语。①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。②狼不敢前，眈眈相向。③少时，一狼径去，其一犬坐于前。④意将隧入以攻其后也。⑤禽兽之变诈几何哉？二、阅读阅读下列文段，做文后的题。补充栏：一屠晚...