天上的街市导学案班级姓名学习目标：1．理解诗人对理想生活的向往和追求
2．学习本文自然的联想和丰富的想象
3．朗读背诵，体会本文语言的朴素、节奏的和谐
学习重点：提高学生的诵读能力和想象能力
学习难点：学习诗歌丰富的想象、奇巧的构思、凝聚的语言
学习方法：1．诵读品味（音读、意读、情读）2．想象理解预习导学1．给下列词语中的加点字注音
缥缈（）（）闲游（）灯笼（）不甚（）2．给下列各组形似字注音并组词
缥（）隔（）笼（）漂（）融（）茏（）3．文学常识填空
郭沫若，原名，四川乐山人
中国现代著名的、、、
代表作有诗集《》，话剧《》等
4．解释下列词语
（1）缥渺：（2）陈列：（3）定然：（4）珍奇：（5）不甚：5．写作背景这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力统治窒息着
面对这种现实诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来
在灿烂星空的诱发下，写了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》
学习过程（一）设计情景，导入新课（二）交流预习情况（三）音读要求：不读错、不读漏、不重复，读出音韵，停顿正确，力求流利
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星
天上的明星现了，好像是点着无数的街灯
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇
你看,那浅浅的天河，定然是不甚宽广
那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往
我想他们此刻，定然在天街闲游
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走
（四）意读1．朗读
要求：边读边领会作者诗中所写的内容，做到从读书中见人物、从读书中见形态
2．请同学以简练的语言陈述诗的内容3．品读全诗这是一幅充满了联想与想象的梦幻图景
（1）诗人从夜色中眺望远远的街灯，他联想到了什么
为什么会产生这样的联想
（2）什么是联想
