古诗二首导学案班级姓名一、学习目标1.了解《古诗十九首》,了解五言诗的特点。2.体会《迢迢牵牛星》中叠词使用的妙处；学会分析诗歌的情感。3.掌握诗歌鉴赏的一般方法，结合自己的体会来欣赏诗歌。二、学习难点与重点1.通过自己的合理想像体会诗歌的深邃意境，学会分析诗歌的情感。（重点）2.掌握诗歌鉴赏的一般方法，结合自己的体会来欣赏诗歌。（难点）三、预习导学（一）给黑体字注音：擢（）机杼（）泣涕（）（）脉脉（）（）子规（）（二）文学常识填空：1、李白，代诗人，字，号，伟大的诗人。2、从体裁上看《迢迢牵牛星》是诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是诗。3、律诗四联：、、、。（三）默写：1、纤纤擢素手，。2、盈盈一水间，。3、杨花落尽子规啼，。4、，随风直到夜郎西。（四）划分停顿：1、盈盈一水间2、杨花落尽子规啼3、随风直到夜郎西4、河汉清且浅四、教学过程：《迢迢牵牛星》一、导入二、关于《古诗十九首》新课标第一网三、读一读，并解释词语皎皎。河汉。擢。素。终日。章。涕。零。去。几许。盈盈。间。脉脉。四、品一品，说一说首二句：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。文本解读：。视点：。诗人想象：。互文的运用：。三至六句：纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。文本解读：。视点：。诗人想象：。七至十句：河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。文本解读：。视点：。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一、导入二、作者简介1．师生一起朗诵以前学过的李白的诗歌。《静夜诗》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《送孟浩然之广陵》、《早发白帝城》、《独坐敬亭山》2．通过这些诗歌，谈谈你对李白诗歌特色及为人的认识。三、题解1.题解。（1）闻：。（2）左迁：。（3）龙标：。整体翻译：。2.王昌龄：。四、读一读诗为心声。现在请大家把自己当作是李白，自我设计朗读，看看谁最能把对好朋友的深厚的同情和慰藉表达出来。五、整体感知大家讨论：谈谈你对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的理解六、艺术特色通过诗歌的学习，我们读懂了李白所要表达的思想感情，读懂了李白是一个至情至性的人，那么这首诗的艺术特色又在哪里呢？七、拓展延伸2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中融情于景，含有飘零之感、离别之恨的句子是、。3、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。4、你从诗中体会到作者怎样的思想感情?5、阅读赏析：《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。1、开头两句是诗人仰望星空时看到的景象，以下几句都是织女展开的。2、此诗写天上一对夫妇牵牛和织女，视点却在地上，是以第三者的眼睛观察他们夫妇的。3、这首诗一共句，其中六句都用了词。4、简要分析这些叠音词的妙用。5、找自己喜欢的句子并说出原因。
