梦溪笔谈二则教学案教学目标：1、通过对本课的学习，学会“岁”、“穰”、“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法，熟练翻译课文。2、学习本文简洁生动，详略得当的写作手法。3、了解《梦溪笔谈》及作者沈括。教学重点与难点：1、了解古代的科学成。2、理解文中“患”、“贻”等文言实词和“之”、“其”、“以”等虚词的意义和用法。3、掌握本文简洁生动、详略得当的写作手法。预习导学：1、请你正确无误地给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。方为秋田之害（）如土中狗蝎（）其huì有钳（）岁以大穰（）千万bì地（）其虫旧曾有之（）2、填空（1）《梦溪笔谈》内容涉及广泛，其中自然科学部分，总结了我国古代特别是（）时期的科学成就。作者是（）。（2）《以虫治虫》中，第一个虫是指（），第二个虫是指（）。(3）.对梵天寺“塔动”，匠师所用的方法是（），而喻皓所用的方法是（）。（请用文中的语句来回答。）3、文言文朗读时要注意正确断句。请对下列几句需停顿的地方用“/”标出。（1）忽有一虫生，如土中狗蝎。（2）则以钳搏之，悉为两段。（3）其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。（4）密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。（5）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。（6）人皆伏其精练。4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。补充栏：第一课时学习目标：通读课文，梳理字词句译。教学过程（一）导入新课中国古代在科技文化方面一直处于世界领先水平。中国古代的“四大发明”，为人类文明发展和进步作出巨大的贡献。“活字印刷术”就被记录在《梦溪笔谈》中。今天，我们就来学习同样选自《梦溪笔谈》的两篇文章，感受我们补充栏：古代科技成就，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。（二）学生自主学习，疏通文意。1、学生根据手中工具书和有关资料自读课文，分小组交流：字音、字形、字义、语句意。2、集体讨论探究，教师作归纳。（1）字音、字形部分（注音0：喙()穰()梵()胠()箧()履()贻()钗()（2）字义部分（加点的字）1.岁以大穰：2.方为秋田之害：3.方两三级级：4.患其塔动：5.贻以金钗：6.但逐层布板讫：7.盖钉板上下弥束：8.伏其精练：9.胠箧：10.悉为两段：11.以钳搏之：以瓦布之12.旧曾有之：土人谓之“傍不肯”问塔动之因13.其喙有钳：患其塔动人皆伏其精练（3）语段意：（重、难点）方为秋田之害：译：则以钳搏之，悉为二段：译：旬日子方皆尽，岁以大穰：译：方两三级，钱帅登之，患其塔动。译：未布瓦，上轻，故为此。译：匠师如其言，塔遂定。译：人皆服其精练译：三、根据大家刚才的集体探讨对课文的了解、学生再次自习课文，简述文章主要内容。答案：《以虫治虫》记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使作物获得丰收。《梵天寺木塔》记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”、“实钉”来加强结构整体性以解决“塔动”问题的生动事例。第二课时学习目标：1、了解古代的科学成就。2、理解文中“患”、“贻”等文言实词和“之”、“其”、“以”等虚词的意义和用法。3、掌握本文简洁生动、详略得当的写作手法。教学过程一、复习检查：小组间互相提问（字、段翻译，课文背诵）。二、合作探究，赏析课文，完成问题。1、用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。2、岁以大穰的原因是什么？答案：害虫天敌的出现，降低了农业生产成本，促进了农业增产，保护了生态环境。3、动物中还有哪些天敌，学生比赛发言。例如：猫--鼠青蛙--害虫4、那么，请同学们谈谈你们对现代农业的看法要点：粮食增产，农药的使用对人体有害。生态环境遭到破坏。提倡绿色农业。5、论《梵天寺木塔》中如何表现当时解决“塔动”问题之难？在文中起什么作用？要点：“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题，“无可奈何”一词也写出了大家对“塔动”无计可施。作用：为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫，反衬其技艺高超。6、《梵天寺林塔》写人着墨不多，却很生动。“密使其妻”写出匠师怎能样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？讨论要点：匠师认为“塔动...
