宇宙里有些什么教学案教学目标1、了解宇宙的物质组成和特征。2、由近及远、由已知到未知的说明顺序。3、多种说明方法的综合运用和准确生动的语言。教学重难点1、打比方、列数字、作比较，分类别等说明方法。2、准确生动的语言。教学课时：二课时说明文的相关常识：一、说明文的分类：说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和生动性说明文。二、说明顺序：时间顺序，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。空间顺序，即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。逻辑顺序，即按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：由个别到一般，由具体到抽象，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果,由概括到具体,由特点到用途,由整体到局部。三、说明文常见的结构形式有“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等四、常用的说明方法：下定义：用来揭示事物的本质，要言简意赅。举例子：把抽象的事物用具体的事例来说明。列数字：从数量上说明事物特点。作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点。用比喻：用人们熟悉的事物作喻体，这样可以使说明生动具体，有助于人们了解被说明事物的特征。分类别：将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者。摹状貌是指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌。作诠释：与下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果。列图表是指画制图表，分项分类说明事物的特点。第一课时补充栏：补充栏：教学过程：一、导入。夏夜在外乘凉，仰望天空，我们总会对神秘的宇宙产生无限的遐想。那么，宇宙里到底有些什么呢？今天，就让我们随着作者的介绍，一起来了解和认识。二、交流预习。三、阅读课文，整体感知。1、思考：读了课文之后，请你说说宇宙里有些什么？（学生讨论、交流）2、理清文章思路。3、学习课文第一部分学生朗读第一部分，思考有几个层次，概括层次大意。（学生讨论、交流）四、课堂小结。五、布置作业。1、给下列加点的字注音。广漠（mò）茫无涯际（yá）灼热（zhuó）稀薄（bó）2、找出下列词语中的错别字，并加以订正。金属溶解摄氏绚耀广漠闪砾崖际溶---熔绚---炫砾---烁崖---涯3、把“银河系、地球、宇宙、太阳系”按从小到大的顺序排列应是：地球太阳系银河系宇宙4、宇宙的奥秘是无穷无尽的，你能列举人类探索宇宙所取得的成果吗？如1959年，苏联发射成功“月球”3号无人月球探测器，它所携带的自动行星际站绕到月球背面上空，第一次主动拍摄了人类从未见过的月球背面照片。5、补充习题选做相关练习。第二课时教学过程一、复习旧课听写词语：炫目、灼热、茫无涯际、广漠、汹涌、稀薄二、学习课文第二部分（一）学生阅读课文第12—20段，思考：第二部分可以分为几个层次？概括层意。(学生讨论、交流)（二）阅读第12-14段，思考：作者用哪些说明方法来介绍太阳所在的银河系？（三）阅读第15-17段，思考：作者介绍银河系外的恒星系，运用了哪些说明方法来写的？三、探究活动思考：文中运用哪些说明方法说明宇宙有些什么的？举例说明。（学生讨论、交流）四、体会词语运用的准确，思考加点词的作用：1、哪里知道，这条天河淹没了一千万万颗以上的星星啊！一千万万，你一口气数下去，得数一千年！（一“万万”就是一亿，为什么不说“一千亿”而说“一千万万”呢？）2、些星星里，想来会有不少不发光的行星绕着它们转吧。（去掉“想来”似乎并不影响句子的表达，文章为什么还要这么说呢？）（学生讨论、交流）五、小结㈠本文是一篇科学小品。文章简明生动地介绍了关于恒星和星云，恒星系等天文知识，说明宇宙是物质的、运动的、无穷无...
