汤姆索亚历险记导学案2姓名班级第二、三课时学习目标：1．引导学生精读课文中节选的三个片断，分析小说中的主要人物2.让学生通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。3、梳理字词学习重点：1、分析小说中的主要人物。2、品味小说优美精练的语言。学习难点：由对人物的分析进而引申到对社会、人生作深刻的思索.补充栏：学习过程：一、给加粗的字注音巷（）子下颌（）黝（）黑岔（）道烦躁（）酣（）睡翎（）子蝙蝠（）（）苔藓（）树杈（）骷髅（）（）烛芯（）噤（）若寒蝉树梢（）嘁嘁（）喳喳（）花蕊（）冥（）思苦想打颤（）密密（）匝匝（）屏（）住呼吸提（）防哽咽（）（）蕴（）含火急火燎（）禁锢（）贿赂（）（）亚瑟（）王康涅（）狄（）克二、、精读《当海盗去》１、汤姆为什么会产生当海盗的念头？２、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？３、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？补充栏：４、这一章主要运用了什么描写方法？三、精读《海盗生活》１、本章主要运用了什么描写方法？有何作用？汤姆的心情与上一篇比较有了那些变化？２、本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期？分别具有什么样的特点？３、本章描绘了很多奇妙的动物，写得最详细的是哪一种？你最喜欢的是哪一段描写？四、精读《洞中历险》１、蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？２、在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？３、在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？五、分析主要人物性格汤姆·索亚：哈克贝利·费恩：波莉姨妈：蓓姬：乔·哈波：印第安人乔：五、拓展训练1、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。2、你希望经历汤姆那样的“历险”生活吗?为什么？4、看了小说以后，你觉得作者塑造汤姆这一人物形象的目的是什么？汤姆与贾里有些什么异同？你还能从看过的书籍中找到与汤姆类似的人物么?六、课后作业1、《汤姆·索亚历险记》的作者是________________，他是_____国人。2、汤姆·索亚的全名是：___________________________3、汤姆·索亚住在谁的家里？_______________；家里还有谁？___________________________________。4、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把……”这件事指的是：_________________________________5、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。这段话描写的人是谁？___________________________6、汤姆喜欢的第一个女孩是：________________；第二个女孩是：___________________。7、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是：______________________________________________________8、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”这段话描写的人是谁？_______________________________9、汤姆去上学，看见课室坐着新来的美丽女孩蓓姬，他想坐到蓓姬身边，故意老实对老师说他迟到前与流浪汉________________________在一起。10、汤姆与________________一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见_________________把________________医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了____________________我的收获：
