伟人细胞教学案教学目标：1．了解小说的文体特点及三要素，培养学生复述故事和概括情节的能力。2．认识作品中展现的多姿多彩的中学生活，引导学生树立正确的人生观和价值观。教学重点、难点：培养学生复述故事和概括情节的能力第一课时预习自学：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字（正确、美观）豁达（）铆足（）冷飕飕（）自xǔ（）jī身（）履历（）荟萃（）骷髅（）伯jué（）2．解释加点的词语罪魁祸首：罪恶行为的首要分子，引起祸患的主要人物。指手画脚：说话时兼用手势示意，也形容轻率的指点批评。不屈不挠：形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服。茅塞顿开：比喻闭塞的思路由于得到了启发，忽然开通了。无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。道听途说：在道路上听到，在道路上传说，毫无根据。一鸣惊人：比喻平时默默无闻，突然有惊人表现。咬文嚼字：这里指不重视实际，只在字句上纠缠。出谋画策：出主意，定计谋。可歌可泣：值得歌颂，使人感动的泪流，事迹感人。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧腾，形容议论纷纷。3．知识储备收集作者及其作品《男生贾里》的相关资料4．仔细阅读文章，用简要的内容概括故事内容。补充栏：教学过程：一、情境导入二、预习交流三、学习研讨（一）初读课文，整体感知本文的主人公是谁？请用一句话概括本文的主要内容。明确：贾里。本文记叙了初中一年级男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计补充栏：划的曲折过程。（二）阅读课文，理清作者写作思路1．同学们通过预习了解故事情节了吗？文章一共写出了贾里的哪几件事？这几件事中，贾里的伟人梦实现了吗？明确：共写了四部分：第一部分：“化敌为友”，由“恨”变成“友”第二部分：“矮个风度”，“风度”不起来第三部分：“打工失败”，只是一时冲动第四部分：意外成功，凡是从小事做起总结：四件写了三次挫败，一次成功，它印了中国一句古话，这就叫“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”。2．请分组讨论、准备复述：(学生讨论，小组推荐代表复述)故事复述完了，你认为哪位同学复述得最好？(自我评价、同学评价、老师归纳复述要领：情节完整、语言简练生动)四、小结课堂练习：一、.结合语境，看拼音写汉字。1．邱士力自xǔ（）硬派小生，总是嘲讽女生。2．林晓梅正在兴头上，不断鼓励别人上台献唱，搞得像群星huìcuì（）的音乐会。3．贾里曾有过jī（）身军界的打算。二、成语使用有误的一项是（）A、黄老师没有偏见，对基础差的同学也能够一视同仁。B、全国广大医务工作者，在这场没有硝烟的战场上，谱写了一曲可歌可泣的壮丽凯歌。C、他无论在什么场合说话都咬文嚼字，这种认真的态度是值得提倡的。D、我们不该轻信那些道听途说来的东西，而应该坚持没有调查就没有发言权的原则。三、下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A、《伟人细胞》选自《男生贾里》（作家出版社1999年版）。B、电脑黑客是“高智商的野蛮人”。C、鲁智胜说：“你既不是伟人，也不是庸人。”D、“多少钱？先生。”我问。补充栏：高港区七年级语文教学案定稿课题伟人细胞教后反思补充栏：教学目标：1．理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理2．学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言。教学重难点：理解贾里“伟人计划”中蕴含的人生道理第二课时教学过程：一、复习导入：二、学习研讨：（一）为什么贾里的“伟人计划”前三次都没有成功，而不经意间使他的“伟人计划”得以实现原因何在？三次失败的根本原因是什么？明确：第三次失败是因为他只想凭借打工一鸣惊人，出发点错误，注定要失败。总的说补充栏：装订线来，失败主要是因为他“伟人计划”动机不当，不切实际，充满个人主义色彩，加上年龄小，缺乏人生阅历，便注定了他“伟人计划”的失败。（二）1．过几次失败之后，通过“看来，我是普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”对于他的这个看法，你是如何看的？说说你的想法。这个看法也不对。因为他所认为的“鸡毛蒜皮”的小事实际上本身就包含着伟大的一面，能做好“鸡毛蒜皮的小事”，发展下去也可能做好惊天动地的大事，这样...
