伟人细胞导学案姓名班级第一课时学习目标：1．了解小说的文体特点及三要素，能准确的复述故事和概括情节。2．认识作品中展现的多姿多彩的中学生活，树立正确的人生观和价值观。预习自学：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字（正确、美观）huò达（）铆足（）冷飕飕（）自诩（）jī身（）履历（）荟萃（）骷髅（）伯jué（）2．解释下列成语罪魁祸首：指手画脚：不屈不挠：茅塞顿开：无动于衷：道听途说：一鸣惊人：咬文嚼字：出谋画策：可歌可泣：沸沸扬扬：3．知识储备收集作者及其作品《男生贾里》的相关资料4．仔细阅读文章，用简要的内容概括故事内容。学习过程：一、情境导入二、预习交流三、学习研讨：（一）初读课文，整体感知本文的主人公是谁？请用一句话概括本文的主要内容。（二）阅读课文，理清作者写作思路1．同学们通过预习了解故事情节了吗？文章一共写出了贾里的哪几件事？这几件事中，贾里的伟人梦实现了吗？2．请分组讨论、准备复述：(学生讨论，小组推荐代表复述)故事复述完了，你认为哪位同学复述得最好？(自我评价、同学评价、老师归纳复述要领：情节完整、语言简练生动)四、小结课堂练习：一、.结合语境，看拼音写汉字。1．邱士力自xǔ（）硬派小生，总是嘲讽女生。2．林晓梅正在兴头上，不断鼓励别人上台献唱，搞得像群星huìcuì（）的音乐会。3．贾里曾有过jī（）身军界的打算。二、成语使用有误的一项是（）A、黄老师没有偏见，对基础差的同学也能够一视同仁。B、全国广大医务工作者，在这场没有硝烟的战场上，谱写了一曲可歌可泣的壮丽凯歌。C、他无论在什么场合说话都咬文嚼字，这种认真的态度是值得提倡的。D、我们不该轻信那些道听途说来的东西，而应该坚持没有调查就没有发言权的原则。第二课时学习目标：1．理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理2．学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言。学习过程：一、复习导入二、学习研讨（一）为什么贾里的“伟人计划”前三次都没有成功，而不经意间使他的“伟人计划”得以实现原因何在？三次失败的根本原因是什么？（二）1．过几次失败之后，通过“看来，我是普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”对于他的这个看法，你是如何看的？说说你的想法。2．贾里意外成功的原因是什么？3．文章最后，爸爸说贾里长大了，是真的吗？你如何理解爸爸的话？（三）人物形象分析1．日记中，贾里认为自己是怎样的人？由此你们认为他是个怎样的人？2．你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟是个怎样的人？他的身上到底有没有“伟人细胞”？（四）讨论“探究练习三”从《石墨与金刚石》短文中，你发现了什么？三、小结巩固延伸：母亲的鞋架夜深了，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声，母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房……随着职务的提升，不仅工作忙碌，应酬也多了起来，我回家再无规律。妻子渐渐习惯了，我每每回家太晚，她抱怨几句便不再理睬我。一次深夜回家，看到母亲在她的房门口显然是在等我。我带着责备地说她：“娘，不用惦记我。您这么大年纪了，该多休息。”母亲结巴着说：“娘知道，娘担心你……”那以后，再没有看到母亲等在房门口。母亲只有我这么一个儿子，因为父亲早亡，我结婚后，母亲便跟着我和妻子同住。只有小学文化的母亲，牵挂着我爱着我，却最大限度地给我飞翔的自由。这一天，夜里回到家门口时，屋里传来了清脆的钟声---是大厅墙上老式挂钟报时的声音。抬手看看表，12点。“她们应该都睡了吧。”我想着，轻手轻脚地开门关门，脱鞋进房间……第二天吃早饭时，母亲突然对我说：“你昨天晚上怎么回来那么晚？都12点了吧？这样不好……”我一下愣住了，不知道母亲怎么会这么清楚。我边往母亲的碗里夹菜，一边敷衍着：“娘，我知道了。”以后，每次我回家晚了，第二天母亲总会大概地说出我回家的时间，但不再多说什么。我知道---母亲是在提醒我别回家太晚，提醒我不能对家过于疏淡。而我心头的疑问也越来越大：我每次晚归，母亲是怎么知道的呢？母亲在她43岁那年，因为一场意外，双眼失明，此后便一...
