第二课时教学重难点:1.了解象征手法,研究象征意义2.了解散文诗的特点教学步骤:一．学生配乐朗诵表演二．师生共同分析海燕形象，总结海燕的性格特征。三．了解象征手法，研究象征意义１．介绍有关象征手法的知识。象征手法是指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法，也就是托意于物。在黑暗政治压迫下，作家借用象征手法来表现革命的思想，才能骗过反动当局的检查，得以发表出来，鼓舞人民的革命斗争。２．分析象征意义：〖参考答案〗大海波浪：革命高潮时的广大人民群众的力量（俄国广大的革命群众）海燕：英勇善战的无产阶级革命先驱者海鸥海鸭企鹅：革命中的机会主义者和形形色色的假革命者和不革命者（俄国资产阶级中形形色色的政客）风云雷电：沙皇的反动统治势力暴风雨：席卷一切的革命运动（俄国人民反沙皇专制的斗争）３．总结：这首诗通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了20世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。四．了解散文诗的特点。1．课外自渎罗洛的《信念》、贾平凹的《月迹》，并与《海燕》进行比较阅读，进一步了解散文诗的特点跟踪检测1．本文作者______________，他是__________（国籍）伟大的文学家。2．下列加点字的注音正确的一项是（）A．呻吟（yín）蠢笨（chǔn）胆怯（què）B．悬崖（yá）翡翠（fěi）旋律（lǜ）C．吼叫（hǒu）蜿蜒（wǎn）号叫（háo）D．飞窜（chuàn）火焰（yàn）飞翔（xiáng）3．“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”对“高傲”一词理解正确的一项是（）A．自以为了不起，看不起别人B．自豪之意，表明海燕蔑视狂风乌云，充满自信C．自高自大，骄傲D．自豪之意，写出海燕极其孤傲4．指出下列形象的象征义：（1）海燕：________________________________________________________________（2）海鸥、海鸭、企鹅：____________________________________________________（3）暴风雨：______________________________________________________________（4）大海及其波浪：________________________________________________________（5）狂风、乌云、雷电：____________________________________________________5．对第一段描写海面景物的作用，分析正确的一项是（）A．写出了暴风雨即将来临的前兆。B．点明海燕所处环境，为海燕出场渲染了气氛。C．突出了暴风雨的迅猛，表明海燕对暴风雨的渴望。D．说明革命力量和反动势力的搏斗即将开始。6．指出下列各句采用的修辞手法。（1）愚笨的企鹅，胆怯地把……在泛起白沫的大海上飞翔！（）（）（2）它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（）（）（3）看吧，它飞舞着，……因为欢乐而号叫！（）（）7．运用比喻手法，仿照“海燕像黑色的……飞翔”一句，按照下边的意思各造一句比喻句。①形容列车在原野上急驰。______________________________________________________________________________②形容月亮又圆又亮挂在蓝天上。______________________________________________________________________________8．通过《海燕》的学习，你认为该怎样运用象征手法来明确所写事物的象征义呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
