年级学科语文课题《社戏》教案备课人教学目标1．掌握生字词,正确、流利、有感情的朗读课文，背诵11至12节
2．学习有详有略和生动的写法
3．认识农民及孩子的高尚、淳朴的品质和聪明的才干
重难点看戏前后的描写及写景、写人的方法
课时2第一课时一、激发兴趣，导入新课1、由高尔基的名言引起学生对童年的回忆，引出课题
2、板书课题
二、作者介绍
鲁迅，原名周树人，字豫才
伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家
中国现代文学的奠基人
代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等
作品都收在《鲁迅全集》里
三、理解“社戏”和作者写作背景
1、在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”
社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”
2、短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村
那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地
他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中
四、初步了解此篇小说的特点
主要人物：文中的“我”、双喜、六一公公
地点：平桥村、赵庄
事件：看社戏过程
（强调一个“我”不能看成是鲁迅
）五、字音积累：归省（xǐng）行家（háng）惮（dàn）絮叨（xùdao）怠慢（dài）撺掇（cuānduo）凫水（fú）潺（chán）歌吹（chuī）蕴藻（yùnzǎo）家眷（juàn）皎洁（jiǎo）漂渺（piāomiǎo）纠葛（jiūgé）偏僻（pì）挖掘（jué）弥散（mí）兽脊（jǐ）旺相（xiàng）撮着（cuo）桕树（jiù）六、朗读课文，整体感知文章的中心情节是什么
