课题：往事依依课型：新授教学目标：1.欣赏本文优美的语言，提高欣赏散文的能力。2.反复诵读，提高审美情趣；积累语言材料；处理时可采用自主、合作、探究的学习方式。3.体会文章的情感，认识文学作品对青少年成长的意义，培养学生主动阅读的习惯；培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。教学重难点及突破：1.教学重点：理清文章的写作思路。了解文章所引用的诗句的含义及其作用。2.教学难点：领悟文章蕴含的道理。对自己喜欢的句子谈出自己的感受。3.突破：引导学生梳理文章思路，朗读课文中的优美语句，并从中受到启发。教学过程：一、导入新课（着重辨析“泊”：pō（解释为“湖”）bó（解释为“停泊”）2.请同学读课文（一人一节），其他同学在听读的同时，思考：课文写了什么内容。⑴学生读课文。（师正音、评价朗读）⑵讨论课文内容……明确：文章写了作者对小时候几件事情的回忆。⑶从文中找出最能概括文章内容的段落。（第一节）齐读第一节。3.“有几件事仍历历在目”，那么，作者写了哪几件事呢？用自己的话说一说。学生活动……明确：读《水浒传》读《千家诗》听国文老师讲辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》听新派的老师讲田汉的新诗《南归》4.在这几件事中，你最感兴趣的是哪一件？你有这样的感受吗？示例：“老师入情入理的讲课也在我的心头雕镂下深刻的印象，培养了我的阅读兴趣。”一句中的“雕镂下”能否换为“留下”，为什么？学生活动……（小结）我们在品析语言时，不妨多揣摩一些词语的意思，辨别句子的修辞，或者领悟它们所营造的意境。4.自选最喜欢的一句或一段话读一读。四、明确主旨，拓展延伸1.文章中，作者深情地追溯了少年时代的依依往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，都写得有声有色，文情并茂。你从作者的依依往事中得到了哪些有助于你成长的启示？学生活动……（板书）热爱自然热爱生活热爱祖国多读书读好书明做人之理2.你读过哪些课外书？能为我们简要介绍书的大概内容或书中的主要人物吗？学生活动……3.今天，我们走进了于漪老师的少年时光，赏析了优美的语言，也懂得了要读书的道理。我想，只要养成良好的读书习惯，我们就能明做人之理，成为一个志趣高尚的人。那么，你准备怎样养成这一良好的习惯呢？请制定一个本学期的读书计划，注意要和自己的学习实际情况想结合。学生活动……五、作业完成课时作业板书设计：往事依依于漪看《水浒传》启示：忆诵《千家诗》热爱自然、生活、祖国听《南乡子》多读书、读好书赏《南归》明做人之理教学反思：
