《社戏》教学设计教学目标知识目标1．积累“惮、踱、棹、归省、行辈、撺掇、踊跃”等词语
2．揣摩、品味文中关键语句的深刻含义，体会词语运用的准确生动
能力目标1．理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力
2．体会文章情景交融的写作特点
情感目标体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情
认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的好品德，培养热爱生活、热爱劳动人民的思想感情
教学重点1．体会作者是如何抓住景物特点，融情入景的，鉴赏文章细致逼真的图画美
2．理解作者所表达的崇尚自然生活以及对劳动人民的深厚真挚的思想感情
教学难点理解文章的主题、掌握写景、描写人物的的方法
教学方法1．诵读法
本文语言流畅自然，景物描写生动逼真，心理描写细腻且富有情趣
教学中辅之以声情并茂的朗读，创设良好的学习氛围，能激发学生的审美鉴赏
2．点拨与探究结合法
指导学生揣摩分析文中的关键语句，理解作品的主题思想
鼓励学生自主质疑探究，教师适时点拨，以长文短教，优化课堂教学结构，提高课堂学习效益
课时安排2课时教学设计思路整体感知，理清故事情节
赏析精段，积累美句，品味美词
合作研讨，如难句释疑、评点人物形象、把握作品的思想感情及安排详略的方法等
就作品内容，联系生活体验进行反思
教学步骤一、导入新课1、同学们，你们对童年许多美好的情感，的确，童年对我们许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验，特别是当我们长大成人后回忆起童年时，对当时的人和事，更是怀着一种温馨、浪漫的情感，今天，就让我们追随儿时的鲁迅，回到浙江绍兴，回到平桥村，去他的童年中看一看那令他魂牵梦萦的社戏吧
2、作者简介（见课件）3、解题：“社”，会意字
“礻”表示祭祀，“土”是土地神
古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”
按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神
在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式
