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江苏省常州市西夏墅中学八年级语文下册《短文两篇-活板》教案 苏教版VIP免费

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《活板》(一)学习目标:1、掌握“帖、旋、砥、就……”等字的含义及“火、为、帖”等字的不同用法。2、学会结合注释翻译文言语句;通过口述活版的制作过程,画简要的工作流程图,从而能指出课文的说明顺序。课前准备:1、板纸、棋子,小铁盒2、对照页下注释,了解文章大意。3、《活板》录象一、整体感知步骤教师活动学生活动教学反思1、导入:“活字印刷”是我国古代四大发明之一,是900多年前,北宋平民毕升发明的,比德国的答凳堡活字印刷要早400年,这是多么伟大的创举啊!今天我们学习《活板》一文(板书课题),了解活字印刷在当时的制作、印刷情况。观看录象,听示范朗读,初步感知活字印刷在当时的制作、印刷情况。2、朗读课文整体感知评价朗读节奏与字音准确。1、自由朗读课文,注意文章的字词、读音的准确。2、个别朗读3、放声朗读课文3、掌握制作过程理清说明顺序1、引导学生借助工具书,归纳文中的重点字、词、句的含义,如(重点实词、古今词义不同,词类的活用等1、学生自学,归纳,交流2、概括文章的主要内容。等)。教师巡视指导并明确2、小结本文说明顺序时间(工序)顺序的好处3、同桌两人一起根据文章内容利用板纸、棋子,小铁盒造出活板4、口述活版的制作过程,画简要的工作流程图。5、熟读课文4、布置作业:语文活动:师生共同收集从古到今最早的印刷术,根据资料“漫谈印刷术的发展史”。第6课时《活板》(二)学习目标1、能说出活板制作程序“活“在文中具体的表现,体会活板技术的优越性。2、写一篇关于写作程序的小说明文“介绍一种计算机文字处理系统”。步骤教师活动学生活动教学反思1、复习导入:实物投影文中主要的实词,句及古今不同义的词等),请学生填空。完成表格,重要字、句落实到位。2、体会活板技术的优越性:创设问题情境:将“()的活板”补充完整。提示:文中从哪些方面可以看出发明者精心设计的活板技术的优越性。根据教师提示,讨论、归纳、明确。3、写作训练学习了《活板》,使我们充分地感受到了我们中华民族的智慧和力量,也为毕升的创新精神所感动,现在,计算机技术正日益普极,印刷业有了更新的发展。计算机文字处理系统,能随意设置字号、字体、文字的色色彩……这些都是活版所做不到的小作文:介绍一种计算机文字处理系统。要求:抓住特点,合理安排程序,注意使用各种说明方法。250字左右。交流:漫谈印刷术的发展史。

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