第三单元第3课时《沙漠里的奇怪现象》教案（二）学习目标：1、辨析相关词语，说出加点词用的好的理由，品味语言
2、指导学生由课本引申出感兴趣的相关问题
确定研究主题、制定计划、分工合作、从多种渠道获得资料，经讨论分析后写出简单的研究报告
课前准备1、自学作者的另一篇文章《向沙漠进军》
2、教学在多媒体网络教室内进行，提供一人一机的网络教学环境，含Internet和Top2000教学控制系统，步骤教师活动学生活动教学反思1品味语言课文作为科学小品，综合运用了多种表达方式和多种修辞手法，所以语言不仅准确而且还很形象
1、组织学生比较课后探究练习二句子中加点词语和括号中的词语，说说加点词语用的好的理由
2、教师简评并引导学生体会说明文语言的准确、生动
比较、辨析、讨论、交流找出其他词语加以辨析
2语文活动这节课我们对有关沙漠的知识有了一定的认识，但要想真正了解沙漠还要我们继续用科学的眼光去探求
1、同学们根据的兴趣和爱好确定自己的身份（旅行家、地理学家、文学家、考古学家等），确立几个研究方向，畅谈自己学习本文后的一些收获或有价值的问题
（1）课文在分析鸣沙现象产生的原因时用了“据一些专家的意见”这句话，看来竺可桢1961年写作本文时人们对鸣沙现象产生的真正原因还没有定论，地质学家可上网查找解决
（2）沙漠带给人类的并不总是美好的感觉，他也会以另一面露出他狞狰的脸孔
近几年来不断袭击人类的沙尘暴正日益困扰着我们……沙尘暴是如何产生的，他对人类产生什么样的影响
地质学家上网了解一下情况
（3）大家一定知道探险家余存顺困死在可可西里无人区的故事，法显《佛国记》中说“沙漠是这样的荒凉，空中看不见一只鸟，地上看不到一只走兽”
沙漠对人类来说充满了神奇的色彩和不尽的危机，沙漠求生是有一定的规律可循的，旅行家可上网查找有关资料，谈“沙漠中的求生之法”
（4）1961年竺可桢在《向沙漠进军》一文的
