《第六单元写简短的演讲稿》教案教学三维目标知识与技能通过阅读课文及短文《写简短的演讲稿》，能归纳演讲稿的特点，明确写作演讲稿的要求过程与方法合作探究。老师命题，学会写简短的演讲稿情感态度价值观学会欣赏名人演讲，并学会写简短的演讲稿，通过演讲表达情感教学重点演讲稿的特点教学难点写作演讲稿，既能渲染气氛，感动听众，又能寄托自己的感情教具学具学案、课件预习作业1．比较本单元六篇演讲稿，你认为它们之间有什么共同点和不同点？2．综观整个单元，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？教学设计：教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为约“15分钟温故、自学、群学”环节一、导入新课讲演,即讲话与演说。它是在公开场合,面对听众,就某个问题或围绕某个中心发表意见、阐明道理、抒发感情,从而影响和感召听众的一种口头独自体的说话形式,许多伟大的思想家、政治家、军事家、科学家和社会活动家,都曾为传播进步思想、伸张正义、抨击黑暗、唤起民众和宣传科学而进行过彪炳青史、感人至深的著名讲演。一次成功的讲演,能有效地与听众交流,引起听众思想和感情上的共鸣。成功的讲演离不开好的讲演稿。第一板块：初识简短的演讲稿（10分钟）（温故检测、自学群学阶段）1.教师简单导入（展示幻灯片1：学习目标）。2组织全班交流。思考，讨论预习作业3．组织学生阅读短文《写简短的演讲稿》。4、知识讲解（展示幻灯片2）：演讲稿的结构通常包括：标题，开场白、正文、结尾四部分。开场白是演讲稿中很重要的部1．探讨写简短的演讲稿的结构【明确】揭示写简短的演讲稿的结构：演讲稿的结构由标题、开场白，正文，结尾四部分构成。运用语言的技巧：巧用准确的修饰语、巧用多种修辞、巧用长短句、巧用设问，引人入胜。2.探讨演讲稿的作用【明确】渲染气氛，烘托人物，寄托分。好的开场白能够紧紧抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白又点明主题、交代背景、提出问题等，总的原则是切题和镇场。正文是整篇演讲的主体，必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间顺序排列，也可以平行排列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众第二板块：如何进行简短的演讲稿的写作（20分钟）(展示交流、训练点拨阶段)1如何写标题重点介绍并练习四种类型2如何写开场白，开头语重点介绍并练习几种精彩的开头1.教师提问：如何进行简短的演讲稿的写作（展示幻灯片3）：1如何写标题1四种类型。①提示主题型，如《人应该有奉献精神》。约“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节3如何写主体和结语重点介绍并练习几种精彩的主体和结语②提示内容型，如《在珍爱生命、远离毒品主题班会上的讲话》③提出问题型，如《当代中学生应具备什么素质》④思考问题型，如《科学发展观与全面建设小康社会》2如何写开场白，开头语（展示幻灯片4）1.让学生朗读语段：2.学生回答后教师揭示答案第二行顶格写称呼加冒号，根据受听对象和演讲内容需要决定称呼。常用“同志们：”或“朋友们：”等，也可以加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”等，后面加“大家好，’’，“今天我演讲的题目是。。。。。”开头语开头语。开头语的任务吸引听众、引出下文。有六种形式：a.由背景和问候语、感谢语开始；b.概括演讲内容或揭示中心论点；c.从演讲题目谈起；d.从演讲缘由引起；e.从另一件事引入正题；f.用发人深思的问题开头。3如何写主体和结语（展示幻灯片5）主体。主体即中心内容。一般有三种类型：a.记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；b.议论性演讲稿。以典型事例和理论为依据，用逻辑方式行为，用观点说服观众；c.抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。③结语。是演讲能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目等方法在激动人心的结语中结束全文。约“10分钟当堂第三板块：“我的简短的演讲稿的写作”（15分钟）（检测反馈阶段）一、写作及点评1.小组合作完成：《自我介绍》演讲稿的1．教师提出要求（展...
