公平正义的守护年级八科目道德与法治任课教师授课时间课题8.2公平正义的守护授课类型新授课标依据理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的积极性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。教学目标知识目标知道维护公平、正义的方法和途径能力目标增强对正义行为、非正义行为的价值判断和辨别能力。情感态度与价值观领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。教学重点难点教学重点知道维护公平、正义的方法和途径教学难点知道维护公平、正义的方法和途径教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源导入知识与能力文字FI帮助理解2分钟下载讲解过程与方法视频FI帮助理解2分钟下载观看过程与方法图片文字HI帮助理解2分钟课本资源下载理解情感态度价值观图片JI升华感情2分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学师生活动设计意图过程设计一、导入师生活动：展示“医生电梯内劝阻吸烟案”，学生思考交流感悟：公平正义需要共同维护。二、学习新课师生活动：（一）坚守公平1.议一议：中学生在学校如何坚守公平？归纳：个人怎样维护公平：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。2.学生阅读P108，学生交流：国家司法救助制度的意义是什么？归纳：①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。说一说：你知道哪些保障公平的制度？（二）守护正义1.学生阅读P109材料，交流：议一议：你从三名司机的行为中学到了什么？归纳：个人怎样守护正义？①敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。议一议：怎样见义智为？2.欣赏P110漫画，交流：图中的审判员是否需要回避？为什么？激发兴趣，引导学生懂得坚守公平的意义。从学生日常生活入手，激发兴趣，进行行为教育。交流见义“智”为的方法，引导学生见义勇为，又要增强自我保归纳：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。3.播放视频《将改革进行到底——维护社会公平正义》，了解司法改革的意义。三、小结梳理本节课知识体系，形成知识框架。四、课堂练习见课件选择题。五、布置作业《绩优学案》第17课时。（A、B、C、D档学生做1-10题，E档学生第10题（2）可不做。）护意识欣赏政论片，了解司法改革的意义。巩固知识。
