《第二单元实践创新活动》（一）走进生活一、你是怎么想的
说出来与同学们分享情境活动一：（见教材P53页）材料1：活动创设目的：引导学生感悟学会交往，与人和谐共处的重要性，并从中掌握与人沟通、与人共处的方法和技能，提高人际交往能力
议一议：小林为何处于如此境地
对小林有什么好的建议
（学生讨论后教师归纳小结）教师小结：交往是门艺术，交往要讲究技巧
除了要学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等
只有这样，我们才能营造出和谐、温馨的人际空间
材料2：活动创设目的：让学生把本单元所学到的有关交往的知识运用到生活中去，解决生活中同学共处遇到的问题，积极营造和谐的班集体生活，真正做到学以致用
说一说：他们为什么不欢而散
（认真体会几位同学的言行，分析他们各自的内心活动，并评述他们的表现
运用自己掌握的方法帮助上面的几位同学，改变他们的讨论氛围，使问题得到解决，并分别对他们提出善意的忠告，帮助他们快乐地相处
）二、活动在线1、自制一张“小名片”，在名片上写上你最想让对方了解的内容（比如自己的性格特点，优点长处以及对他人的赞美等），然后送给你最想与之交往的同学，体会交往带来的心理感受
2、营造和谐的人际空间对我们的成长是非常重要的，让我们从营造良好的班集体气氛开始吧
我们可以先找出班里存在的影响同学和谐相处的问题，针对问题提出自己的建议，制订一份“班级和谐守则”
然后将守则设计成板报贴在教室里，作为我们相处得公约
（二）我在成长一、我的进步1、交往伴随我们一生，想想随着年龄的增长，自己的交往状况会有什么变化
设置目的：设计这一问题想让学生结合自己的生活经验，进一步理解人的发展离不开交往，人的发展需要交往范围的扩展
2、总结一下自己在交往中有哪些收获
设置目的：设计这一问题是想让学生结合自己的生活经历，进一步认识交往的重要作用，从而能够积极交往，在交往
