第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我第一项交往伴一生一生在交往教师寄语：最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。——培根教学目标：情感态度价值观树立交往意识，养成乐于交往的习惯。能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。知识：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。教学内容分析教材内容、编写意图及地位《交往伴一生，一生在交往》主要说明人不能孤立的存在，只有与人交往，才能满足心理的需要，更好的适应社会，交往对人的一生起着重要的作用。编写本框题，主要是帮助学生认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要的作用，从而能够在生活中积极交往。本单元以交往为话题，是全书中唯一专门系统介绍如何交往与沟通的话题，在全书中具有重要地位，而本框题又是第二单元的第一项题，在整单元的教学内容中处于基础地位。交往的重要性既是本框题的重点也是难点第一层次“人生离不开交往”，主要阐述交往的必要性，引导学生正确认识交往与人的关系，知道人生离不开交往。第二层次“在交往中完善自我”，集中说明交往的重要性，引导学生认识交往对自身发展的重要性教材重难点交往的重要性既是本框题的重点也是难点。因为青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确地对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。人际交往能力又是衡量一个人是否具有适应开放社会的能力的标准之一。不善于交往，缺乏交往能力，就可能人为地为自己筑起一道心理屏障，妨碍自己全面发展。所以，让学生在学习中全面认识交往的重要性，从而在生活中积极交往，完善自我，自然成为本框题的重难点问题。在教学过程中，我主要采用了让学生结合多媒体图片和自己的生活实际分小组讨论分析，并用多媒体展示这一知识点让学生读、记，来突出重点，突破难点。教学设计思路本课的主要内容是帮助学生认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要的作用，从而能够在生活中积极交往。教学主要围绕“人生离不开交往”、“在交往中完善自我”两个方面展开。具体通过“情景导入，自主感悟--自主学习展示成果---师生互动，互助探究---回归生活，拓展升华---成果交流，积累收获”五环节实施课堂教学。教学方法与策略运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，创设思考情景，引导学生思考。1、创设开放性情境，再现生活中真实的情形，鼓励学生自主评判，教师适当的进行价值引导。2、采取灵活多样的活动方式，多进行师生对话与多向交流，开阔学生视野，使学生在活动中获得知识，提高能力，获取情感体验，构建自己的价值观体系。3、自主学习、合作探究教学准备教师精读教材，提炼教材中的主要问题。教师搜集、整理好的教学案例，设计教学活动。教师制作课件。学生课前预习，教学方式、方法:教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景，自主感悟生活中出现以下场景，你会怎么办？把你的感受说出来。⑴夜晚的荒郊野外，独自一个人迷路时，你会有什么感受？又会有什么愿望？当你遇到的人团结在一起，互相勉励，这时他们的心情会怎样？⑵当你生病住院落下功课时，面对同学的安慰和帮助，你有什么感受？学生谈自己的感受，彼此交流。教师总结：我们的社会是由你、我、他共同组成的，与别人的交往使我们生活中的一项重要内容。为什么与人交往非常重要呢？让我们一起找找答案。板书课题：第三课在交往中完善自我第一课时第一项交往伴一生一生在交往二、师生互动合作探究（一）人生离不开交往活动一：身临其境（多媒体显示内容）当你独自一人走夜路时，总希望———当你独自完成一件有困难的工作时，总希望———当你遇到高兴事时，总希望———当你处在苦闷之中时，总希望———（由六至八名同学回答，略）教师引导教学：由同学们的回答可以看出，生活中的许多情境下，我们都希望与人交往。为什么呢？我想看了下面这则故事后，同学们会从中找到答案的。（多媒体播放动画—《狼孩的故事》）（看完动画后，让学生结合教材33...
