浙江省温州市瓯海区实验中学八年级语文下册第五单元24送东阳马生序教案人教新课标版教学目标：1、知识和能力目标：（1）诵读课文，掌握并积累一些文言虚词和实词，培养古文阅读能力。（2）学习文中运用的对比手法及其表达效果。2、过程和方法：反复朗读课文，在自主、合作、探究的过程中，领会文章的主要内容。3、情感态度与价值观：体会作者刻苦学习的精神，激励自己勤奋学习的热情。教学重点：诵读课文，掌握并积累一些文言虚词和实词，培养古文阅读能力。学习文中运用的对比手法及其表达效果。教学难点：理解作者如何用自身体会勉励马生作为教学难点。第一课时一、直入课题并板书课题与作者。二、简介作者与文体特点。1、请学生简要交流预习所查阅的作家作品，教师适当进行订正与补充。宋濂，字景濂，号潜溪。明初文学家。是当时的“开国文臣之首”。本文出自《宋学士文集》。2、关于“序”古代“序”有两种：一是介绍、评论文章的序；一是临别赠言的赠序。本文属于赠序。备课札记：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《送东阳马生序》是作者给同乡后学马生的临别赠言。这是赠序，有别于介绍评价的序。三、朗读课文。1、教师范读。请学生注意标划字音停顿。教师板书生字，让学生注音书写。最后订正。（1）字音：嗜（shì）学砚（yàn）逾（yú）约叱（chì）咄（duō）俟(sì)负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）皲（jūn）裂媵（yīng）人烨（yè）然持汤沃（wò）灌以衾（qīn）拥覆绮（qǐ）绣缊（yùn）袍敝衣多音字：容臭（xiù）既加冠(guān)僵劲(jìng)日再食（sì）通假字：四支僵劲支---肢“肢体”皆被绮绣被---披“穿”（2）停顿：如：以是∕人·多以书假余余∕因得·遍观群书从·乡之先达∕执经扣问以∕中有足乐者盖∕余之勤与艰∕若此2.学生自由朗读至少两遍，要求读得准确流畅。指名朗读。3.集体朗读。四、默读课文，根据书下注释，疏通大意。三分钟后请学生举手概括回答。教师应予以订正和鼓励。五、小组合作翻译。（从开头至“余因得遍观群书”）先对照注释自译，标出疑难处，三分钟后小组互相探讨解决，约三分钟后，全班交流，教师评点总结。（1）重点实虚词：以书下为主，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________瞬间灵感或困惑：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________每：经常。于：向。因得：因此能够。（2）活用词：笔录：用笔抄写。（名词做状语）（3）多义词：无从致书以观（来）以计日以还（相当于连词“而”）以是人多以书假余（前：因此。后：把）弗之怠（指代抄书）之藏书之家（的）走送之（代所借之书）（4）重点句子略六、齐读课文后总结。针对本课所讲的主要内容进行总结...
