《最苦与最乐》教学设计教学目标知识与能力：1、理解文章内容。2、品味文章多用排比修辞的语言特点。过程与方法：1、朗读课文，抓住关键语句，理解文章内容。2、出示提纲，小组合作，培养学生自主学习和合作探究的能力。3、联系实际，畅谈对责任的认识和理解。情感态度价值观：领会作者对人生价值的思考，树立对自己、家庭、社会、国家的责任感。教学重点：理解文章内容，品味文章多用排比修辞的语言特点。教学难点：理解苦乐与责任的关系。教学设想：1、安排1课时。2、使用多媒体课件教学内容及步骤：一、导入新课，介绍作者1、教师创设情景，相机导入。2、作者简介（屏幕出示）二、展示目标，明确任务（屏幕出示）三、整体感知1、学生浏览全文思考：作者认为什么是人生最大的痛苦？什么是人生最大的快乐？2、班内明确四、自主学习，理解内容1、出示提纲，学生以小组为单位自学课文。（1）文章开头提出“人生什么事最苦呢”时，都提到了哪些事?它们是最苦吗?为什么?（2）第二自然段中作者列举了哪些未尽责任的事例？（3）请找出作者概括对人、对事、对自己的责任的句子。（4）第三自然段中作者引用了哪些古语、俗语、名言？有什么作用？2、班内交流，在交流过程中总结。五、合作探究，突破难点自由朗读课文第四自然段探究：苦乐与责任之间有怎样的关系？作者是怎样阐述的？六、拓展延伸，目标检测1、播放资料。2、根据你的理解填空。六、布置作业以“责任”为话题，写一篇300字左右的小短文。附：板书设计最苦与最乐梁启超最苦未尽责任苦中真乐勇当责任最乐尽了责任
