课题名著阅读本学期总第课时本单元第课时日期课型讲读主备人教学目标1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。教学重点难点带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。教学过程时间复备课前准备：1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事；2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。教学过程：一、揭题导入1.同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽）3.开学二个月了，咱们班的图书角也成立二个月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！二、图书交流推介会1.小组交流、汇报读书成果。2.全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。）三、走近安徒生，重温经典1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书）2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）四、赏读《丑小鸭》1.安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。让我们来说说故事的内容呢？2.丑小鸭最后怎么了？教后记：我以欣赏的眼光，学习的心态，认真学习阅读这篇课文。真是收益匪浅。我发现了自己教学的不足。本节课结束，我想了很多，也反思了许多。在安排本节课之前，我细读了许多网上的教案和材料，他们的设计思路是准确的。在授课过程中不但注重了阅读方法的指导，而且真正放开让孩子们去读。显示了阅读课的真正意义。在激发读书兴趣方面，达到了一定效果，我这样设计：当讲完《丑小鸭》后，让学生回忆自己读过的《安徒生童话》的其他作品，并谈自己的收获。这样，让其他孩子产生羡慕，从实践中激发其他孩子去读这些童话的渴望之情。我知道自己的课有许多不足之处，但最可取的就是------实，这才是现在的课堂所真正需要的。拿到什么样的教学环境下都能上，不会受任何教学资源的限制。[om]不论成功与失败，我会把这节课当作自己最好的学习标本。以后的我，会更加努力
