在合作中发展教学目标1.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。2.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。3.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。4.知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。5.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。教学内容分析本单元是一个进行交往和沟通的心理品德教育的主课题,在全书中具有重要的地位.其主题是:培养学生的竞争意识和团结合作、乐于助人的品质，引导学生善于与人合作，努力建立良好的人际关系，正确对待生活中的竞争和合作。重点、难点1．生活需要合作2．竞争不忘合作3．与诚信结伴同行4．心中有他人教学设计思路本课时主要围绕合作竞争求发展和合奏好生活的乐章两个方面进行复习，具体通过“知识梳理---典型例题分析---走近中考---跟踪训练---学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考试题，梳理知识，形成网络，教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。教学方法与策略运用多媒体教学手段，体现生本理念，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力的培养。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。教学过程环节一、【知识梳理】合作的作用：合作合作的意义：关系：如何处理二者关系：竞争的作用：竞争生活中的正当竞争与不正当竞争：最理想的结果是。如何实现：（1）。这是建立良好合作关系的基础。心中有他人（2）体谅他人，尊重他人，懂得“”。（3）学会和。学会合作诚实含义诚信基表础现守信含义与诚信结伴同行（1）为什么要诚实守信（2）（3）怎样做到诚实守信：环节二、【典型例题分析】某中学八年级（1）班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞争中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。（1）八年级（1）班的同学争创先进集体的成功经验是什么？二者关系如何？（2）我们在创建优秀班集体的过程中，应如何处理同学间的合作与竞争关系？[方法归纳]：材料中大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色，说明八年级（1）班的同学能够团结合作，取得优异成绩。同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞争，你追我赶，各显神通，则说明八年级（1）班的同学具有良好的竞争意识。因此，八年级（1）班的同学争创先进集体的成功经验是合作竞争求发展。合作与竞争的关系以及怎样处理它们之间的关系就好回答了。参考答案：（1）合作竞争求发展。竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。（2）在生活中，我们应该正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。环节三、【走近中考】1．【2012年潍坊市初中学业水平考试】小雨和小杰分别报名参加了某项社会调查比赛，小雨提出两人合作，被回绝了。当小杰在访谈中屡屡受挫时，善于交际的小雨主动帮助了他。后来，两人互通信息，取长补短，从不同角度写出了调查报告，并双双获奖。从这个案例中，你体会到A．合作就要妥协，就必须放弃自己的个性B．竞争不忘合作，竞争...
