法律保护我们的无形财产教案教学方法与策略采取自主合作探究的教学方式，通过自主感悟、自学导航、情景体验、以案说法、生活剧场、当堂训练等活动来增强课堂有效性。教学准备教师：搜集材料制作课件学生：预习课本，搜集有关莫言的材料。教学过程：环节一情景导入自主感悟1、莫言获奖瑞典文学院日前宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。北京时间2012年12月10日11点30分，诺贝尔文学奖颁奖典礼于瑞典斯德哥尔摩音乐厅举行。颁奖词为：莫言“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起”。(TheNobelPrizeinLiterature2012wasawardedtoMoYan"whowithhallucinatoryrealismmergesfolktales,historyandthecontemporary"。)思考：莫言靠什么劳动赢得了诺贝尔文学奖？你能介绍一下莫言吗？学生：脑力劳动。莫言，山东高密人，1955年生，中国当代著名作家。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。著有《红高粱家族》、《酒国》、《丰乳肥臀》、《檀香刑》、《生死疲劳》等长篇小说十一部，《透明的红萝卜》、《司令的女人》等中短篇小说一百余部。2、莫言的烦恼2012年11月19日，北京市执法人员在马甸桥月季园小区一处平房内发现一盗版书籍制售窝点。市文化执法总队当场查缴非法出版物约3000册，其中莫言作品《红树林》、《红高粱家族》、《酒国》、《蛙》、《檀香刑》等共计556册。请问：莫言的什么权利受到了侵犯？材料有何启示？学生：智力成果权。整顿文化市场，依法保护智力成果权。教师：莫言荣获诺贝尔文学奖是全世界对中国文学的肯定，是中国人无上的光荣，也是我们山东人的骄傲。希望中国将来会有更多的文学艺术作品获奖。文艺作品属于智力成果，智力成果也是我们的财产，不过是无形的。生活中侵权行为时有发生，智力成果需要法律保护，这节课我们来学习法律保护我们的无形财产（设计意图：通过时政热点来激发学生学习兴趣，培养学生的爱国情感和法制观念。）环节二师生互动合作探究活动一自学导航1、智力成果的含义及其表现。2、保护智力成果权的法律法规有哪些？3、我国法律对公民的智力成果是怎样保护的？4、当自己的智力成果受到侵害时，我们应怎样保护自己的智力成果？5、通过民事法律手段保护智力成果的方式主要有哪些？学生展示：分享与交流（小组内交流讨论、小组选代表在班内展示交流成果，教师查缺补漏。）活动二真情告白为庆贺祖国六十三华诞，十五岁的中学生李峰一家共同展出改革开放以来所取得的辉煌成果：漂亮的别墅，三家“开心”连锁店，豪华的宝马轿车，哥哥发明并申请专利的“好日子”节水器，妈妈创作并发表的中篇小说《幸福象花儿一样》成为畅销书，李峰的《全运向前冲》漫画获得全国青少年书画大赛一等奖。全家人深切体会到：智慧创造财富知识改变生活，对祖国的未来和自己的前途充满了信心和希望。请思考以下问题：（1）此案例中李峰一家合法的私有财产有哪些？学生：列举财产内容。（2）相对于别墅、连锁店和汽车，其它财产有什么特点？（引导学生区别有形财产和无形财产，明确智力成果的含义及表现。）学生回答：智力成果就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。智力成果具体表现为：科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。（3）列举近年来我国主要智力成果成就。学生：小组讨论交流。教师：从文学艺术、科技航天、发明创造等领域来引导。（设计意图：通过比较分析来引导学生明确智力成果的含义及表现，在讨论交流中激发民族自豪感。）活动三心中有法话题一看图说法观看教材P112两幅图，回答：（1）图中反映的是未成年人的什么权利？（2）法律对公民智力成果是怎样保护的？学生1：两图列举的属于未成年人的智力成果权。图1科幻小说属于文艺作品，图2小制作属于发明创造。学生2：宪法第47条规定：中华人民共和国公民有进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由。这是对智力成果的法律保护，也为制定保护智力成果的其他法律提供了法律依据。保护智力成果的法律如著作权法、专利法、商标法等。...
