第十课我与集体共发展教学目标:1、了解集体的特征2、正确认识个人与集体的关系3、明白“团结就是力量”,掌握集体团结的重要性教学重点:团结就是力量。教学难点:以集体利益为重。教学内容:讲授本课第一框题——正确认识个人与集体的关系导学过程:(一)正确认识个人与集体的关系1、个人与集体不可分情境活动一:(见教材P3页)男孩:我是学校篮球队的主力,我们篮球队是个团结的集体,在这个集体中我很有成就感。女孩:我喜欢唱歌,是合唱队的成员,在合唱队里我认识了许多新朋友。互动讨论——说一说:自己生活过的集体有哪些形式?在集体生活里有些什么感受?议一议:个人与集体的关系是怎样的?⑴集体的存在形式多种多样集体是一个整体,这里的集体泛指一切形式的集体。①集体的形式:班级、学校每个人都从属于不同的集体,一个人一生就是在这些大大小小的集体社区、工厂中度过的。民族、国家②集体的基本特征:一个集体有着共同的目标、共同的情感体验、心理上相互依存、行动上相互支持的整体。⑵个人与集体的关系①个人的生活、学习和工作都离不开集体情境活动二:(见教材P4页)材料:一位著名的电视节目主持人获奖后,在颁奖典礼上,当大会主持人邀请她向观众致辞时,她没有介绍自己的成绩,而是把自己节目组的全体工作者——编导、导播、机组人员等,一一请上台来,对他们深深地鞠了一个躬。她的这一举动引起了人们的阵阵掌声……这位主持人为什么要这样做?其实,我们每个人都应该感谢集体,因为集体给了我们许多……感谢集体在我犯错误的时候给我及时提醒和批评,让我尽快改正。感谢集体在我困难时予以帮助,让我顺利地战胜了困难。感谢集体在我动摇时给我鼓励,让我增添了勇气和信心。感谢集体在我:。探究讨论:怎样理解“个人的生活、学习和工作都离不开集体”?教师讲述:集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地,个人的生活、学习和工作都离不开集体。②集体的发展离不开每个成员的努力情境活动三:(见教材P5页图文材料)(学生阅读问题情境后思考讨论)议一议:集体的发展靠的是什么?(个人是集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力)2、团结就是力量⑴集体团结的作用情境活动四:(见教材P5-6页)互动讨论——说一说:通过全国人民团结一致抗击“非典”的过程,自己对“团结就是力量”这句话有什么体会?试一试:自己还能举出依靠集体的力量战神困难,取得胜利的其他事例吗?教师讲述:任何一个集体,只有团结一致才能形成合力,达到预期的目的。团结一致就表现为“在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣”。只有这样才能心往一处想、劲往一处使,从而形成强大的合力,这就是团结的力量,团结的作用。相关链接——一只手,提个篮;两只手,端个盘;十只手,推动船;百只手,把河拦;千只手,推倒山。①任何一个集体,只有团结一致才能形成合力,达到预期的目的(作用)情境活动五:(见教材P7页)材料:大家盼望已久的年级篮球赛开始了,初二(5班)是夺冠呼声最高的班级,因为这个班的队员在身高、技术上占有明显优势。赛场上,初二(5班)的队员们在全班同学的欢呼声中,都想给大家露一手,却把赛前制定的比赛方案抛在了脑后。特别是参加过全市中学生篮球赛的队长高志同学,一抢到球就急着突破上篮,由于缺乏其他队员的配合,几次都被对手拦截了。在比分落后的情况下,场上队员情绪急躁,相互指责和埋怨。最后出人意料地输掉了第一场比赛。互动讨论——初二(五)班比赛失败的主要原因是什么?他们在后面的比赛中要想取得胜利,应该做些什么?教师讲述:任何一个集体,只有团结一致才能形成合力,达到预期的目的;如果一个集体不讲团结协作,就只能是一盘散沙,什么事也做不成。探究活动——阅读教材P7页正文内容,想一想,团结还有什么要作用?(学生讨论回答)教师小结:团结使集体产生强大的凝聚力,依靠这种力量,能够完成个人无法完成的任务,战胜个人无法战胜的困难。②团结使集体产生强大的凝聚力(作用)探究讨论——为什么“团结使集体产生强大的凝聚力”?教师讲述:集体的团结能给每个人以鼓舞和信心,使个人的能力得到充...